儿童文学(童话).pptVIP

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;;一、童话的含义;这个阶段是童话发展的早期阶段，童话从神话故事和民间传说中演变而来，成为一种独特的民间口头文学，以口耳相传的形式传播，具有鲜明的地域性和变异性。;这个阶段开始有作家发挥自己的想象力，并以儿童为主要读者对象进行童话创作，随着创作型童话的增多，童话开始成为儿童文学中不可或缺的文学体裁。安徒生《讲给孩子们听的故事》、英国作家路易斯卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》，叶圣陶《稻草人》;三、童话的特点;童话作品中以儿童理解的人或事物为描写对象，往往把自然界社会化，并遵循一定的事理逻辑来展开浅显生动、曲折离奇的故事情节，造成浓郁的幻想氛围以及超越时空的美好境界，从而塑造出生动鲜明的形象以适应儿童的审美和接受能力。《神笔马良》;四、童话的作用;童话的基本特征是幻想，而且是最丰富、最神奇的幻想。因此，童话是激发儿童想象力和幻想能力的最好的文学样式。幻想力是创造力的基础，是儿童的一种天赋和本能，幻想力的发展需要正确的引导和培养。童话集中了人类最大胆的幻想、最自由的幻想、最优秀的幻想，童话的读者长大后一定是最具幻想力、最具创造力的人。;优秀的童话往往融思想美、情感美、形象美、意境美、语言美于一体，给儿童巨大的美的享受。童话中的人物、故事、环境都被幻想笼罩着，往往营造出一种有色彩、有节奏的意境美。;民间童话没有固定的作者，由人民群众集体创作，世代口耳相传，是人类文明长期发展的结果，属于民间文学的一部分，带有明显的民族、地方色彩。其特点主要表现在以下几方面：

1．开头结尾模式化

2．人物背景模糊

3．故事类型固定

4．情节重复有变化

5．矛盾极端对立;创作童话又称文学童话、现代童话，是由作家、文人首先考虑到儿童的阅读审美特??而创作出来的，有独特的艺术风格，创作方法灵活多样。

根据素材来源不同，创作童话可分为以下两大类：一类是以民间流传的童话为素材，进行加工、改写或再创作而成，另一类是完全从现实生活中取材创作而成。其特点主要表现在以下几方面：

1．书面语写作

2．幻想性写作

3．一次性写作;常人体童话中的童话人物是普通的人，描述普通人的生活，但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张。安徒生《皇帝的新装》、格林兄弟《小红帽》;超人体童话描写超自然的人物以及他们的活动，借助超越常人与自然力的神仙、妖魔或宝物来展开神奇怪诞的情节，多见于民间童话。

小金鱼、魔镜、好心眼儿巨人、加菲猫、神仙白胡子老爷爷;童话诗：又称诗体童话，是以诗的形式写就的童话。

散文体童话：与韵文相对的散文体写成的童话。

科学童话：科学文艺的一种，是以科学知识为主要题材和内容的童话作品，其特征是幻想在科学的基础上展开。

童话剧：以剧本的形式表现童话故事。;童话往往讲述曲折动人的故事情节，要注意把握故事情节的发展、转折、高潮等，体会童话的叙事特点，这样才能很好地复述，为儿童声情并茂地讲述童话的故事内容。;童话往往在现实和幻想的世界自由穿梭，制造出独特的童话世界。因此要注意思考作品是如何处理现实和幻想世界的关系，感受作品的童话意境，挖掘更深层次的内涵。;二、童话作品赏析;童话并不要求真实地反映生活，允许忽略或变更事物的表现形态，但要做到本质的真实，包括情感的真实、人物性格的真实、故事反映的道理真实等。;任何文学作品都是在特定的背景下展开人物活动的，童话创作也必须遵循一般文学艺术的规律，使环境和人物性格达到高度统一。童话为读者展开的是一个幻想的世界，这就要求作品中的环境是幻想的，活动在其中的人物也是幻想的，从而营造出一个不平凡的、诱人的童话情境。;儿童的知识不多，但想象力发达，想象出的内容丰富而奇妙，认为世界万物皆有生命，分不清想象的事物与现实的事物，思维稚拙、夸张。把握住儿童的这些心理特征才能创作出好的童话作品。儿童式的思维方式就带有童话的特点，因此创作儿童喜爱的童话在进行大胆幻想的同时，还要考虑儿童思维的特点。;儿童天生好奇，求知欲强。童话就要满足儿童的这种愿望，巧妙地构思出奇幻的故事、有趣的情节和离奇的人物。

童话在艺术构思上巧妙