第17课《猫》教学设计+2025—2026学年统编版语文七年级上册.docx

《猫》教学设计

一、核心素养目标

文化自信：通过研读郑振铎的《猫》，感受现代文学中“为人生而文学”的创作理念，体会作者对民主、平等、博爱思想的追求与践行。

语言运用：积累文中“污涩、怂恿、蜷伏、惩戒、怅然、妄下断语、畏罪潜逃”等重点字词，准确把握其读音、字形与含义。

思维能力：通过梳理三次养猫的经历，理清文章叙事线索与情节脉络，培养逻辑思维能力。结合“芙蓉鸟事件”，探究“我”的心理变化过程，分析人物形象特点，提升批判性思维与深度思考能力。

审美创造：感受文中对猫的外形、性情的生动描写，体会文学作品的语言美与形象美。通过情境体验、角色扮演等活动，共情作者的情感变化，体会作品中蕴含