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目录01.孟子简介03.课件结构设计02.公孙丑第六章内容04.教学目标与方法05.课件辅助材料06.课后复习与拓展

01孟子简介

孟子生平晚年归乡，与弟子著书立说，成《孟子》七篇晚年著述周游列国二十余载，仁政主张未获重用游说诸侯幼年丧父，孟母三迁，得力于母亲教导早年经历

孟子思想概述主张民贵君轻，推行仁政以保民而王民本仁政提出性善论，强调内省与道德修养性善修养

孟子的历史地位儒家亚圣孟子与孔子并称“孔孟”，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”。思想传承孟子继承并发展了孔子思想，建立了以“民本”为基础的政治思想体系。

02公孙丑第六章内容

主要论点01性善论基础提出恻隐、羞恶、辞让、是非之心为仁义礼智之端02四端与四体强调四端如四肢，扩而充之可保四海，不充则难事父母03仁政思想以不忍人之心行不忍人之政，治天下易如反掌

论点的哲学意义01性善论根基四端说奠定性善论基础，揭示人性本善的哲学本质。02道德修养路径强调通过“扩而充之”实现道德成长，反对急功近利。

与孟子其他篇章的关联公孙丑第六章“四端说”与《告子上》性善论互为支撑，形成完整理论框架。01性善论的体系构建第六章“不忍人之心”与《滕文公上》井田制推行呼应，体现由心性到政道的实践逻辑。02仁政实践的脉络

03课件结构设计

引言与背景介绍简述孟子公孙丑第六章在整部作品中的位置与重要性。引言概述01介绍孟子所处时代背景及其思想对当时社会的影响。背景介绍02

关键概念解析孟子认为人天生具有善良本性，此为道德行为基础。性善论阐释阐述仁义礼智四端，乃人性本具之善端萌芽。四端之心

互动讨论环节互动讨论环节小组辩论：孟子思想在现代的适用性互动讨论环节角色扮演：模拟孟子与公孙丑的对话场景

04教学目标与方法

知识点掌握目标掌握第六章关键论点知识点掌握目标理解孟子思想核心知识点掌握目标

教学方法与手段01通过分析经典案例，引导学生理解孟子思想精髓。02组织小组讨论，激发学生思维，深化对文本的理解。案例分析法小组讨论法

学习效果评估知识掌握评估能力提升评估01通过课堂问答、小测验，评估学生对孟子思想核心内容的掌握程度。02观察学生在讨论、分析中的表现，评估其批判性思维与逻辑表达能力提升情况。

05课件辅助材料

相关文献推荐《孟子译注》详解“四端说”，为性善论提供经典注疏。性善论研究01《中国历代政治得失》结合历史案例，阐释孟子仁政思想实践。政治哲学文献02

视频与图像资料精选孟子思想解读视频，辅助理解第六章精髓。教学视频展示战国时期风貌图像，帮助学生融入历史情境。历史图像

案例分析材料01道德抉择案例孟子思想在面对道德困境时的应用，如舍生取义的实际情境分析。02教育实践案例公孙丑与孟子对话中，关于教育理念在现代幼儿教育中的实践案例。

06课后复习与拓展

课后习题与讨论01习题巩固知识设计相关习题，帮助学生巩固孟子思想核心内容。02讨论深化理解组织课堂讨论，探讨孟子观点的现实意义与应用。

拓展阅读材料孟子思想解读深入解读孟子思想精髓，加深对课文内容的理解。相关历史典故提供与孟子相关的历史典故，拓宽学生知识面。

学术交流活动安排组织线上学术研讨会，探讨孟子思想现代意义。线上研讨举办线下读书会，分享公孙丑第六章学习心得。读书分享

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