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护士素质与角色第四章

学习目标护理学导论2掌握护士素质的内容与要求掌握护士角色与功能了解素质、角色的相关概念能在日常学习和生活中主动培养和强化护士素质第四章——护士素质与角色

学习重点与难点重点护士素质的内容与要求难点能在日常学习和生活中主动培养和强化护士素质护理学导论3第四章——护士素质与角色

主要教学内容4护理学导论第四章——护士素质与角色第一节：护士素质素质概念护士素质的内容第二节：护士角色角色的概念护士角色与功能

导学案例案例潘某，68岁，诊断为“甲状腺肿瘤”。在门诊接受静脉输液治疗的过程中，患者主诉胸骨后疼痛，随即出现呼吸困难，嘴唇重度发绀，心前区听诊有“水泡音”。护士小华判断病人可能出现空气栓塞，立即停止了静脉输液，并协助病人取左侧和头低足高卧位。提问1．假如你是护士，你能处理上述问题吗？2．你认为：小华的表现体现了护士的哪项基本素质？护理学导论5第一节护士素质

一、素质概念6护理学导论1．素质（diathesis）——是心理学的专门术语，指人的一种较稳定的心理特征。是人在先天基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识、社会实践，形成的较稳定的基本品质。包括：（1）先天方面：自然（2）后天方面：可学习、实践、自我修养而成——知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点第一节护士素质

一、素质概念7护理学导论2．护士素质——是在一般素质的基础上，结合护理专业特性，对护理工作提出的特殊素质要求。护理从业者通过教育、培训、实践和自我修炼而形成的在护理活动中起决定性作用的、相对稳定的基本品质和特征。第一节护士素质

二、护士素质内容8护理学导论（一）思想道德素质（二）科学文化素质（三）专业素质（四）心理素质（五）体态素质第一节护士素质

二、护士素质内容9护理学导论（一）思想道德素质1．博爱精神：热爱集体、人民、生命、护理事业，有奉献精神2．思想品德：崇尚真、善、美，全心全意为人民服务3．人格情操：社会责任感、崇高的理想、良好的慎独精神、诚实、廉洁、守纪，救死扶伤第一节护士素质

二、护士素质内容10护理学导论慎独的理解慎独是一种情操；一种修养；一种自律；一种坦荡。它是指人们在独自活动且无人监督的情况下，凭着高度的自觉性，按照一定的道德规范行动，不做任何有违道德信念、做人原则之事。这是个人道德修养的重要方法，也是评定一个人道德水准的关键性环节。第一节护士素质

二、护士素质内容11护理学导论（二）科学文化素质1．自然科学基础知识数学、物理、化学、英语、计算机、生物学2．人文及社会科学知识哲学、心理学、伦理学、美学、社会学、法学第一节护士素质

二、护士素质内容12护理学导论（三）专业素质1．专业知识与技能基础医学、临床医学、护理专业知识与技能2．学习与教育能力评判性思维、综合分析和解决问题、咨询教育能力3．协调与管理能力整体观念，团队合作能力第一节护士素质

二、护士素质内容13护理学导论（四）心理素质1．积极的人生观与良好的职业动机2．敏锐的观察与感知能力3．良好的分析与思维能力4．精确的记忆力5．稳定的情绪与积极的情感第一节护士素质

二、护士素质内容14护理学导论第一节护士素质（四）心理素质6．坚强的意志力7．良好的个性心理素质8．良好的沟通交流能力9．自我反省与完善能力

二、护士素质内容15护理学导论（五）体态素质1．健美的身体，仪表文雅大方2．举止端庄、稳重3．衣着整洁、美观4．待人热情真诚，彬彬有礼5．工作吃苦耐劳，雷厉风行第一节护士素质

导学案例案例赖女士，56岁，一位乳房切除术后病人。一天，护士需与她讨论出院计划，她竟伤心的哭了起来，护士握住赖女士的手，轻拍她的肩膀，陪伴在她身旁，让她哭泣了一会儿，情绪稳定后再开始与她沟通，最终为她拟定出一份病人满意的出院计划。提问1．你认为：护士的做法体现了哪些护士角色功能？2．假如你是护士，你将如何处理上述情况？护理学导论16第二节护士角色

一、角色的概念17护理学导论（一）角色(role)角色是人们在现实生活中的社会地位、身份。是处于一定社会地位的个体或群体，在实现与这种地位相联系的权利与义务中，所表现出的符合社会期望的模式化行为。如军人、工人、农民、教师、学生等。第二节护士角色

一、角色的概念18护理学导论（二）角色特征1．角色必须存在于其人际关系中：学生——教师2．角色行为由个体完成3．角色的多重性与相互转换如护士长同时也是妈妈、女儿、妻子、学生等。第二节护士角色

二、护士角色与功能19护理学导论（一）历史上的护士角色与功能第二节护士角色2．公元初：修女的