高考一轮复习高三人民版历史必修二古代中国的商业和经教案.docxVIP

高考一轮复习高三人民版历史必修二古代中国的商业和经教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容《高考一轮复习高三人民版历史必修二古代中国的商业和经教案》紧扣《普通高中历史课程标准》的要求，旨在帮助学生深入理解古代中国商业与经济的发展历程，培养其历史思维能力和人文素养。在知识与技能维度，本课的核心概念包括古代商业形态、经济政策、商业发展的影响等，关键技能包括史料解读、历史归纳、历史分析等。认知水平上，学生需从“了解”古代商业的基本形态，到“理解”其发展脉络，再到“应用”所学知识分析具体历史现象，最终达到“综合”历史知识解决实际问题的能力。在过程与方法维度，本课倡导学生通过史料实证、历史解释、历史论证等方法，培养独立思考和解决问题的能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在引导学生树立正确的价值观，增强文化自信，培养其历史责任感。

2.学情分析

针对高三学生，他们对古代中国历史已有一定的了解，具备一定的历史思维能力和分析问题的能力。然而，在复习过程中，部分学生对古代商业和经济的具体内容掌握不够深入，对历史事件之间的联系和影响认识不足。此外，由于高考的压力，部分学生对历史学习的兴趣和动力有所下降。因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。具体而言，教师需通过前置性测试、提问或思维导图等方式，了解学生对古代商业和经济的知识储备，评估其技能水平与兴趣点，并预判可能的学习障碍。在课堂教学中，教师需关注学生的参与度与提问质量，通过分析作业和作品审视其思维过程与规范性，并利用随堂小测、学习日志等形成性评价工具实时获取反馈。在此基础上，教师可针对不同层次的学生设计相应的教学活动，如对基础知识薄弱的学生进行针对性辅导，对学习能力强的学生提供拓展性学习资源，确保全体学生都能在复习过程中取得进步。

二、教学目标

1.知识目标

本课旨在帮助学生构建关于古代中国商业和经济的知识体系。学生将通过识记古代商业的基本形态、经济政策和商业发展的影响等核心概念，理解其历史背景和发展规律。知识目标包括：识记古代商业的主要形式、重要商业城市和商业活动；理解古代商业发展对社会经济的影响；应用所学知识分析古代商业发展中的问题和挑战。通过比较、归纳和概括，学生能够构建起古代商业发展的历史脉络，并能在新情境中运用知识解决问题。

2.能力目标

本课旨在培养学生的历史分析能力和批判性思维能力。学生将能够独立完成史料解读，运用历史归纳和分析方法，对古代商业和经济发展进行深入探讨。能力目标包括：能够独立并规范地完成史料阅读和分析；能够从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案；通过小组合作，完成一份关于古代商业和经济发展状况的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

本课旨在培养学生的历史责任感和人文情怀。学生将通过学习古代商业和经济发展，体会古代人民的智慧和创造力，增强对传统文化的认同感。情感态度与价值观目标包括：通过了解古代商业的发展，体会坚持不懈、勇于创新的精神；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的科学态度；能够将课堂所学的知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

本课旨在培养学生的科学思维能力和历史研究方法。学生将学会运用历史研究的方法，如实证研究、系统分析等，对古代商业和经济发展进行深入探究。科学思维目标包括：能够构建古代商业发展的历史模型，并用以解释相关现象；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效；能够运用设计思维的流程，针对古代商业发展中的问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

本课旨在培养学生的评价能力和元认知能力。学生将学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。科学评价目标包括：能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度；能够运用自我监控和反思策略，对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于帮助学生深入理解古代中国商业和经济发展的重要历史事件及其影响。重点包括：古代商业形态的演变、商业政策和经济制度的特征、以及商业活动对社会经济结构的影响。具体而言，重点在于理解古代市井经济的繁荣、商业税制的演变、以及政府对商业活动的调控手段。这些内容不仅是历史知识的基础，也是培养学生历史分析能力和经济思维的关键。

2.教学难点

教学的难点在于古代商业和经济发展中的复杂经济政策和制度理解。难点包括：古代货币制度的演变、商业税制的复杂性、以及商业活动与农业经济的关系。这些难点的原因在于古代经济政策和制度的抽象性以及与现代经济体系的差异。为了突破这些难点，教学设计将采用案例分析法、历史地图和图表辅助教学，以及小组讨论等方式，帮助学生