第1节 光的直线传播（导学案）-2024人教版八年级物理上册（原卷版）.pdfVIP

第1节光的直线传播（导学案）

【学习目标】

1.理解光在同种均匀介质中沿直线传播的规，能识别生活中光沿直线传播的现象物（理观念）

2.通过对光沿直线传播规的探究，学会运用建立模型等科学方法分析和解决问题，培养逻辑推理和批判

性思维能力科（学思维）

3.经历设计实验探究光的传播路径的过程，掌握实验设计和操作技能，学会收集、分析和处理实验数据，

能与他人合作交流并评估实验结果（科学探究）

4.养成尊重事实、勇于探索、严谨认真的科学态度，认识到科学技术对社会发展和人类生活的重要影响，

增强将科学知识应用于生活和社会的意识与责任感科（学态度与责任）

【学习重点】

1.深入探究并牢固掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的规。

2.全面了解光的传播速度，尤其是在真空中的传播速度。

3.熟练运用光的直线传播知识，清啦解释生活和自然界中的常见光现象。

【学习难点】

1.透彻理解光沿直线传播的条件、特别是“同种均匀介质”这一要点。

2.灵活运用光的直线传播规，深入分析并解决复杂的实际问题。

【自主预习】阅读教材第88页~92页《第1节光的直线传播》，完成以卜问逖：

L光源的定义：自身能够的物体。

2.分类：

（1）自然光源：如太阳、萤火虫。

（2）人造光源：如电灯、蜡烛。

3.判断：能才是光源月（亮、宝石不是光源）。

4.光沿直线传播的条件条件：在中沿直线传播。

5.光线：带的直线，表示光的和理（想化模型）。

6.光沿直线传播的现象及应用：

（1）现象：影子、R食、月食、小孔成像（倒立实像，与孔形状）o

（2）应用：激光准直、射击“三点一线”、排队看齐。

7.光在真空中的传播速度：c=m/s（最快）。

8.光在不同介质中的传播速度：空气中近似等丁•真空中光速；水中约为真空中的；液璃中约

为O

【探究新知】

探究一、光源

1.概念：能够发光的物体都叫做光源。

2.分类：

按形成天然光源如：太阳、萤火虫、闪电等。

原因分人造光源发光的电灯、点燃的蜡等。

按发光热光源如点燃的火把、发光的电灯等。

原理分冷光源萤火虫、水母等。

3.对光源的理解

（1）有些物体本身不发光，但由于它们能反射或折射太阳光或其他光源发出的光，好像它们也在发光一样,

这些物体不是光源，如月球、宝石、所有行星、放电影时的银幕和反光的镜子等。

（2）我们能看到光源，是由于光源发出的光直接进入了我们的眼睛。人的眼睛是接收光的感觉器官。

【例1】正在的物体称为光源。如图所示，属于光源的是（填序号）°

探究二、光的直线传播

1.光的传播

（1）光在空气中传播

透过树丛的光束放映机向银幕的光汽车前灯出的光束

束

光束是直的光束是直的光天是直的

（2）光在密度均匀的液体中的传播

如下图所示，向盛水的玻璃水槽内滴几滴牛奶，搅拌均匀后，用激光笔将一束光射到水中，观察光在水

中的传播径迹。

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