东乡区选调教师考试真题及答案详解(历年真题).docxVIP

东乡区选调教师考试真题及答案详解(历年真题).docx

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东乡区选调教师考试真题2024

第一部分单选题(50题)

1、全国人民代表大会的常设机关是()。

A.全国人民代表大会常务委员会

B.国务院

C.国家主席

D.最高人民法院

【答案】:A

【解析】全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。国务院是我国最高国家权力机关的执行机关,是最高国家行政机关。国家主席是中华人民共和国的国家代表,与全国人民代表大会常务委员会共同行使国家元首的职权。最高人民法院是国家的最高审判机关。所以本题正确答案是全国人民代表大会常务委员会。

2、爱祖国,(),爱劳动,爱科学,爱社会主义是公民道德建设的基本要求。

A.爱法治

B.爱人民

C.爱家庭

D.爱民主

【答案】:B

【解析】公民道德建设的基本要求是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。“爱人民”体现了对广大人民群众的深厚情感和服务宗旨,是社会主义道德建设中至关重要的一环。法治是维护社会秩序和公平正义的重要保障,家庭是社会的基本细胞,民主是社会主义的重要特征,但它们并非公民道德建设基本要求中与爱祖国等并列的内容。所以本题应选体现公民道德建设基本要求组成部分的内容,即爱人民。

3、关于汝窑,下列说法正确的是()。

A.青如天,面如玉,蝉翼纹,晨星稀,芝麻支钉釉满足,宋瓷之冠

B.瓷器足部无釉,烧成后铁黑色

C.釉面有大大小小不规则的开裂纹片

D.出窑后施釉彩

【答案】:A

【解析】汝窑是宋代五大名窑之一,在中国陶瓷史上有重要地位。汝窑瓷器以其独特的工艺和艺术特征闻名,有“青如天,面如玉,蝉翼纹,晨星稀,芝麻支钉釉满足”的赞誉,被称为宋瓷之冠,此描述准确体现了汝窑瓷器的特征。足部无釉、烧成后呈铁黑色是“紫口铁足”的特征,这主要是官窑瓷器特点,并非汝窑典型特征。釉面有大大小小不规则的开裂纹片指的是“开片”现象,是哥窑瓷器的显著特征,并非汝窑特点。施釉彩是在瓷器烧制前进行的工序,出窑后瓷器已成型,无法再施釉彩,且汝窑以素净典雅的天青色釉为主,不施彩釉。综上,描述正确的是对汝窑“青如天,面如玉,蝉翼纹,晨星稀,芝麻支钉釉满足,宋瓷之冠”的表述。

4、物质的唯一特性是()

A.运动变化性

B.客观实在性

C.具体性

D.可感知性

【答案】:B

【解析】物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在,客观实在性是物质的本质属性和唯一特性,运动变化性、具体性、可感知性均不符合,所以选客观实在性。

5、事业单位与工作人员订立的聘用合同,期限一般不低于()。

A.一年

B.两年

C.三年

D.五年

【答案】:C

【解析】依据《事业单位人事管理条例》规定,事业单位与工作人员订立的聘用合同,期限一般不低于三年。所以该题正确答案对应的期限是三年。

6、下列属于全国人民代表大会职权的是()。

A.修改宪法和监督宪法实施

B.解释宪法和监督宪法实施

C.批准省、自治区和直辖市的区域划分

D.制定非基本法律

【答案】:A

【解析】本题主要考查全国人民代表大会的职权。根据《中华人民共和国宪法》规定,全国人民代表大会有修改宪法,监督宪法的实施等职权。因此,修改宪法和监督宪法实施属于全国人民代表大会职权。解释宪法和监督宪法实施是全国人民代表大会常务委员会的职权,并非全国人民代表大会的职权。批准省、自治区和直辖市的区域划分是国务院的职权,不是全国人民代表大会的职权。制定非基本法律是全国人民代表大会常务委员会的职权,全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。综上,正确答案是修改宪法和监督宪法实施。

7、分权是()。

A.职权在不同管理层次上的分配

B.职权在同一组织层次上的分配

C.职权在不同管理部门之间的分配

D.职权在横向与纵向上的分配

【答案】:A

【解析】分权指的是职权在不同管理层级以及不同管理部门之间进行分配,涉及到纵向的不同管理层次和横向的不同管理部门。职权在不同管理层次上的分配体现了纵向的分权,能够让不同层级的管理者拥有相应的决策权力,以适应不同层次的管理需求;职权在不同管理部门之间的分配则体现了横向的分权,可以使各部门根据自身职能有效开展工作。而同一组织层次上的职权分配只是横向分权的一部分,不能完整涵盖分权的概念;职权在横向与纵向上的分配表述过于笼统,没有准确说明分权的具体指向。所以,分权是职权在不同管理层次上的分配以及不同管理部门之间的分配。

8、享受义务教育对公民而言()。

A.是权利

B.是义务

C.既是权利又是义务

D.不是权利也不是义务

【答案】:C

【解析】义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。从权利角度来看,公民有接受义务教育以提升自身素质、获取知识、实现个人发展的权利,国家有义务为公民提供相应

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