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《预防未成年人犯罪》教案

《预防未成年人犯罪》教案1

一、教学目标：

lo知识与技能：

青少年的身心健康需要律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开

律；我国颁布实施未成年人保护和预防未成年人犯罪的必要性和重要意

义；掌握未成年人保护工作的基本原则。

2。情感、态度与价值观：

结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到

的典型事例对“青少年的健康成长离不开律”，特别是对“我国颁布实施未

成年人保护和预防未成年人犯罪的必要性和重要意义”有一个深刻的认

识，逐步提高自己的律意识和守自觉性，使自己健康地成长起来。

二、教学过程：

1、出示文字资料和图片资料：

第一组：文字资料：弱智儿遭虐待死亡

图片：三缺一，凑个手

第二组：图文资料老师打学生耳光

图片：地摊游戏莫伸向孩子等

学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。

2、学生分组讨论：

还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10

分钟）

小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。

包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍

学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教不当，体罚或变相

体罚，使学生身心受挫；社会上一些不之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜

售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长

身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自保护的能力。因此，如

果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，

保护青少年的身心健康。

三、揭示主题：预防和减少青少年犯罪

从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。

现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？

（同学发言后，教师归纳。）

二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）

青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈

开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少

年的教育、引导和保护，但是们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在

着一些不利于青少年健康成长的因素，国现行的法律又不足以充分保障青少

年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

二、专门保护未成年人健康成长的法律板（书）

（1）未成年人保方法和预防未成年人犯罪法（板书）

2（）保护未成年人工作的基本原则。板（书）

第一、保障未成年人的合法权益。板（书）

此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止

侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。

第二、尊重未成年人的人格尊严。板（书）

人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人

身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定？

quot；中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。尊重未成年人的人格尊严尤

其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。

第三、适应未成年人