幼儿园托班美术教案小兔找太阳（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园托班美术教案小兔找太阳（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园托班学生设计，内容为“小兔找太阳”。该课程内容选自幼儿园美术教育课程，旨在培养幼儿的审美能力和动手操作能力。教学大纲要求通过美术活动，激发幼儿对美的感知和创造力，培养幼儿的观察力、想象力和表现力。课程标准中强调，幼儿美术教育应注重个体差异，尊重幼儿的创作自由，同时培养幼儿的合作精神。本节课内容与前后知识关联紧密，是培养幼儿色彩感知和构图能力的重要环节，为后续的美术创作打下基础。

2.学情分析

托班幼儿通常具有以下特点：对色彩和形状有初步的感知能力，但认知水平有限；动手操作能力较弱，需要教师引导；好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在“小兔找太阳”这一主题中，幼儿可能已经接触过小动物和太阳等元素，具有一定的知识储备。然而，由于年龄特点，幼儿可能存在注意力不集中、耐心不足等问题。因此，教学设计需充分考虑幼儿的这些特点，通过生动有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。

3.教学目标与策略

教学目标包括：让幼儿认识太阳和不同颜色的小兔，培养幼儿的观察力和色彩感知能力；引导幼儿通过绘画表达对太阳和小兔的认识，提高幼儿的动手操作能力；培养幼儿的合作意识，通过小组活动共同完成作品。教学策略包括：采用故事导入，激发幼儿兴趣；通过示范和引导，教授绘画技巧；设置小组合作环节，培养幼儿的团队协作能力。通过以上教学目标与策略，旨在帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高美术素养。

二、教学目标

1.认知目标

A.受众：幼儿园托班幼儿

B.行为：说出太阳和不同颜色的小兔的特征

C.条件：在教师的引导下，通过观察和讨论

D.程度：能够准确描述至少两种颜色的小兔和太阳的基本特征

2.技能目标

A.受众：幼儿园托班幼儿

B.行为：设计并完成一幅包含太阳和不同颜色小兔的绘画作品

C.条件：在教师的示范和指导下

D.程度：能够运用简单的绘画技巧，创作出具有个人特色的美术作品

3.情感目标

A.受众：幼儿园托班幼儿

B.行为：表达对太阳和小兔的喜爱之情

C.条件：在参与绘画活动的过程中

D.程度：能够通过绘画作品和语言表达出对自然和生命的热爱，展现出积极的情感态度

三、教学重难点

本节课的教学重点是引导幼儿识别并描述太阳和不同颜色的小兔，教学难点在于帮助幼儿运用色彩和构图技巧创作出具有个人特色的美术作品。难点形成的原因在于幼儿的动手操作能力和审美感知尚处于初级阶段，需要教师通过具体示范和逐步引导来帮助他们克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、色彩鲜艳的小兔图片、绘画工具、故事书《小兔找太阳》等教具。同时，制作任务单和评价表，以便于引导幼儿参与绘画活动并对其作品进行评价。此外，还需布置教室环境，如设置小组合作区域，确保教学环境适宜幼儿学习和创作。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：播放《小兔找太阳》的故事动画，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

学生活动：观看动画，跟随故事情节，初步了解小兔和太阳。

2.新授环节（20分钟）

2.1认识太阳和颜色（10分钟）

教师活动：展示太阳和不同颜色的小兔图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

学生活动：观察图片，说出太阳和不同颜色小兔的特征。

2.2色彩感知训练（5分钟）

教师活动：分发彩纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色，并尝试画出太阳和小兔。

学生活动：选择颜色，尝试画出太阳和小兔。

2.3色彩搭配与构图（5分钟）

教师活动：示范如何搭配颜色，并讲解构图的基本原则。

学生活动：根据教师的示范，尝试在纸上构图。

3.巩固环节（15分钟）

3.1小组合作（10分钟）

教师活动：将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，共同完成一幅包含太阳和不同颜色小兔的绘画作品。

学生活动：在小组内分工合作，共同完成绘画作品。

3.2展示与评价（5分钟）

教师活动：邀请每组展示作品，并引导其他幼儿进行评价。

学生活动：展示作品，接受其他幼儿的评价。

4.小结环节（5分钟）

教师活动：总结本节课的主要内容，强调色彩搭配和构图的重要性。

学生活动：回顾本节课的学习内容，表达自己的收获。

5.作业环节（5分钟）

教师活动：布置课后作业，要求幼儿回家后用自己喜欢的方式画出太阳和小兔。

学生活动：接受作业任务，准备课后完成。

6.教学反思

本节课通过故事导入、观察、绘画、小组合作等多种教学手段，帮助幼儿认识太阳和不同颜色的小兔，提高他们的色彩感知能力和动手操作能力。在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保教学目标的达成。同时，教师还应关注学生的情感态度，培养他们的