2025年小学教师资格考试《综合素质》教育评价教育评价理论试题(附答案).docxVIP

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育评价教育评价理论试题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育评价的核心功能是（）。

A.选拔与甄别

B.诊断与改进

C.排名与奖惩

D.记录与存档

【答案】B

2.形成性评价最突出的特点是（）。

A.结果用于升学

B.强调终结性判断

C.伴随教学过程

D.依赖标准化测验

【答案】C

3.教师在课堂中即时提问、观察学生表情并调整教学节奏，这属于（）。

A.诊断性评价

B.配置性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

【答案】C

4.某校采用“成长记录袋”记录学生作品、反思与教师评语，其主要理论依据是（）。

A.行为主义

B.建构主义

C.人本主义

D.结构主义

【答案】B

5.教育评价公正性的首要原则是（）。

A.程序透明

B.标准统一

C.机会均等

D.结果公开

【答案】C

6.下列关于“增值评价”的描述，正确的是（）。

A.只关注学生绝对分数

B.强调学生进步幅度

C.忽略学生基础差异

D.依赖一次性测验

【答案】B

7.教师对学生说：“你这次朗读比上周流畅多了，继续练习停顿会更好。”这种反馈属于（）。

A.等级性反馈

B.描述性反馈

C.标准化反馈

D.比较性反馈

【答案】B

8.在多元评价主体中，最具发展性的是（）。

A.教育督导

B.同伴

C.学生自我

D.家长

【答案】C

9.某小学取消期中考试，改用项目式学习任务评价，其改革取向是（）。

A.从量化到质性

B.从质性到量化

C.从诊断到选拔

D.从形成到终结

【答案】A

10.教育评价伦理要求教师不得公开学生隐私成绩，这体现的原则是（）。

A.尊重自主

B.不伤害

C.公正

D.善行

【答案】B

11.依据克龙巴赫评价分类，在课程实施前对学生基础进行摸底，属于（）。

A.系统评价

B.诊断评价

C.配置评价

D.终结评价

【答案】C

12.教师将学生作文拍照上传班级云相册，家长可实时点赞，此举最需警惕的风险是（）。

A.数据丢失

B.评价标准模糊

C.学生隐私泄露

D.家长过度干预

【答案】C

13.某校用“三色牌”即时反馈学生课堂表现，红色表示待改进，黄色表示良好，绿色表示优秀，该做法的理论基础是（）。

A.行为塑造

B.最近发展区

C.成就动机

D.自我效能

【答案】A

14.教师让学生自己设定阅读目标并记录每日页数，周末进行自评，这一策略旨在提升（）。

A.外部动机

B.元认知监控

C.竞争意识

D.教师权威

【答案】B

15.教育评价结果用于教师职称评定时，应优先遵循的元评价标准是（）。

A.信度

B.效度

C.可行性

D.公平性

【答案】D

二、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）

16.终结性评价只适用于学期末，不可在单元结束时使用。（×）

17.真实性任务评价强调情境与真实生活相联系。（√）

18.标准参照评价关注学生在团体中的相对位置。（×）

19.教师将学生成绩张贴在教室墙面符合教育评价伦理。（×）

20.学生参与制定评价标准可以提升其责任感与主动性。（√）

21.量化评价一定比质性评价更客观。（×）

22.教育评价改革的方向之一是弱化排名、强化诊断。（√）

23.诊断性评价只能在学期初进行。（×）

24.教师使用鼓励性评语属于质性评价的范畴。（√）

25.增值评价模型可以排除学生家庭背景对结果的影响。（×）

三、填空题（每空2分，共20分）

26.教育评价的三大功能为：诊断、________、激励。

【答案】改进

27.斯塔弗尔比姆提出“评价不是为了证明，而是为了________”。

【答案】改进

28.根据评价参照标准不同，可将评价分为常模参照、________参照和个体成长参照。

【答案】标准

29.多元智能理论由________提出，强调评价应关注学生不同智能领域。

【答案】加德纳

30.学生通过“学习契约”与教师共同商定目标与评价方式，体现了________主义评价观。

【答案】建构