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班级里的英雄写人记事作文6篇范文

班级里的英雄写人记事作文第1篇

阳光透过窗户，洒在教室里，形成斑驳的光影。这个普通的教室，今天却因为一个特殊的人物而变得格外不同。他，就我们的班级英雄——李明。

李明，中等个头，一双明亮的眼睛透着智慧的光芒。他的皮肤黝黑，那因为他总喜欢在课后帮助老师打扫卫生。他性格沉稳，从不张扬，却总在关键时刻挺身而出。

上午第二节课，教室里传来一阵骚动。同学们纷纷围在一起，指指点点。原来，教室门口的一个小男孩不小心摔倒，腿上流出鲜血。大家你看看我，我看看你，却没有人敢上前帮忙。

就在这时，李明站出来。他轻轻走到小男孩身边，蹲下身子，轻轻地拍拍他的头，说：“别怕，我帮你处理伤口。”说完，他毫不犹豫地掏出随身携带的急救包。

那一刻，我明白，李明不仅仅一个乐于助人的人，更一个有担当的英雄。他小心翼翼地撕开急救包，将消毒纱布敷在小男孩的伤口上。他的手微微颤抖，但眼神却坚定而专注。

突然，一阵刺鼻的消毒水味钻进鼻尖，让人忍不住皱起眉头。李明却毫不在意，他专注地处理着伤口，好像周围的一切都与他无关。在他的细心照料下，小男孩的脸上逐渐露出笑容。

处理完伤口后，李明又小心翼翼地将小男孩扶起来，送到班主任那里。班主任看着李明，眼中充满感激。她感慨地说：“李明，你真一个好孩子，谢谢你。”

那一刻，我明白，李明之所以被称为班级里的英雄，不仅仅因为他乐于助人，更因为他那份责任心和担当。他用自己的行动诠释什么真正的英雄。

放学后，我走到李明身边，拍拍他的肩膀，说：“李明，你真棒！”他笑笑，说：“没什么，我只做我应该做的事情。”

从那以后，我更加敬佩李明。他用自己的行动告诉我们，英雄并不遥远，就在我们身边。只要我们拥有一颗乐于助人的心，就一定能成为班级里的英雄。

班级里的英雄写人记事作文第2篇

在班级里，总有一些人，他们或许不显山露水，但却默默地守护着我们的成长。他们，就那些我们身边的英雄。

记得那一个阳光明媚的下午，班上的一位同学突然晕倒在地。同学们都慌神，不知所措。这时，一位同学毫不犹豫地跑向讲台，拿起电话，迅速拨打急救电话。紧接着，他背起晕倒的同学，飞奔向校门口。在等待救护车的过程中，他一直陪伴在同学身边，安慰他，给他鼓励。当救护车到来时，他又帮助同学上车。事后，这位同学只淡淡地说：“我只做我应该做的事。”

这样的英雄，在我们班级里还有很多。他们可能那位在课间休息时，默默帮助同学解答难题的人；可能那位在考试前，主动分享学习资料的人；也可能那位在同学遇到困难时，伸出援手的人。

这些英雄，他们并不完美，但他们用自己的行动诠释什么责任、什么担当。他们我们明白，英雄不一定拥有超凡的能力，但一定有一颗善良的心。

在我看来，我们班级里的英雄，他们就那些默默付出、不求回报的人。他们用自己的行动，温暖我们的心，也我们学会成长。

我们向这些英雄学习，从身边的小事做起，做一个有责任、有担当的人。因为，每个人都可以成为别人生命中的英雄。

班级里的英雄写人记事作文第3篇

教室的阳光洒在角落的那张桌子上，那一个不起眼的地方，却见证一位英雄的默默奉献。

他叫小杰，我们班的一位普通同学，不高不矮的个子，戴着一副眼镜，眼神里总带着一丝温和。他的成绩平平，没有特别出众的地方，但在我们心中，他却一个真正的英雄。

记得那一个晴朗的午后，教室里突然响起一阵刺耳的争吵声。原来两个同学因为一点小矛盾闹得不可开交，场面一度失控。同学们都围过去看热闹，却没有人敢上前劝解。

就在这时，小杰默默地走过去，用他温和的声音试图安抚两位同学的情绪。他的话语里充满理解和包容，让原本激烈的情绪逐渐缓和下来。他巧妙地运用沟通技巧，让两位同学都意识到自己的错误，最终握手言和。

这件事在我们班传为佳话，小杰成大家心中的英雄。但他的英雄并非一蹴而就，而源于他平日里的细心观察和默默付出。

在我们的班级里，总有那么一些细微之处需要被照顾。小杰就像一位默默无闻的守护者，用他的行动温暖着每一个同学。

有一次，我因为生病请假回家，错过学校的运动会。当我回到学校，看到同学们都取得优异的成绩，心里充满失落和遗憾。这时，小杰走过来，轻轻地拍拍我的肩膀，说：“别难过，你虽然没有参加比赛，但你一直我们班的精神支柱。”他的话语让我感受到温暖，也让我明白，有时候，默默的支持也一种力量。

小杰的英雄，不在于他取得多么辉煌的成就，而在于他用自己的行动，传递正能量，温暖他人。他我们明白，英雄并非遥不可及，就在我们身边。

在这个充满阳光的教室里，小杰用自己的方式诠释着英雄的定义，成为我们心中永远的榜样。

班级里的英雄写人记事作文第4篇

在我们这个小小的班级里，总有一些特别的人，他们默默无闻，却用自己的