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九年级数学上册第6章反比例函数应用练习题_探索反比例函数在生活中的应用与解题技巧

一、引言

在九年级数学上册的学习中，第6章反比例函数是一个重要的知识点。反比例函数不仅在数学理论中有着独特的地位，而且在我们的日常生活中也有着广泛的应用。通过对反比例函数应用练习题的探索，我们能够更深入地理解反比例函数的性质，掌握其在不同情境下的解题技巧，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

二、反比例函数的基本概念回顾

（一）定义

一般地，如果两个变量\(x\)、\(y\)之间的关系可以表示成\(y=\frac{k}{x}\)（\(k\)为常数，\(k≠0\)）的形式，那么称\(y\)是\(x\)的反比例函数。其中\(x\)是自变量，\(y\)是函数，自变量\(x\)的取值范围是不等于\(0\)的一切实数。

（二）图像与性质

反比例函数\(y=\frac{k}{x}\)（\(k≠0\)）的图像是双曲线。当\(k＞0\)时，双曲线的两支分别位于第一、第三象限，在每一象限内\(y\)随\(x\)的增大而减小；当\(k＜0\)时，双曲线的两支分别位于第二、第四象限，在每一象限内\(y\)随\(x\)的增大而增大。

三、反比例函数在生活中的常见应用类型及练习题分析

（一）行程问题

在行程问题中，当路程\(s\)一定时，速度\(v\)与时间\(t\)成反比例关系，即\(v=\frac{s}{t}\)（\(s\)为常数）。

练习题1：从甲地到乙地的路程为\(120\)千米，一辆汽车从甲地开往乙地，设汽车的平均速度为\(v\)千米/小时，行驶时间为\(t\)小时。

（1）求\(v\)关于\(t\)的函数表达式，并写出自变量\(t\)的取值范围。

（2）当汽车的平均速度为\(60\)千米/小时时，求汽车行驶的时间。

解题分析：

（1）根据路程、速度、时间的关系\(s=vt\)，已知\(s=120\)千米，可得\(v=\frac{120}{t}\)。因为时间\(t\)不能为负数，且汽车从甲地到乙地需要一定时间，所以\(t＞0\)。

（2）当\(v=60\)千米/小时时，代入\(v=\frac{120}{t}\)中，得到\(60=\frac{120}{t}\)，解方程可得\(t=2\)小时。

（二）工程问题

在工程问题中，当工作总量\(W\)一定时，工作效率\(p\)与工作时间\(t\)成反比例关系，即\(p=\frac{W}{t}\)（\(W\)为常数）。

练习题2：某工厂要完成一项生产任务，工作总量为\(800\)件产品。设工人的工作效率为\(p\)件/天，完成任务所需时间为\(t\)天。

（1）求\(p\)关于\(t\)的函数表达式。

（2）如果工人每天生产\(40\)件产品，那么完成任务需要多少天？

解题分析：

（1）由工作总量公式\(W=pt\)，已知\(W=800\)，可得\(p=\frac{800}{t}\)。

（2）当\(p=40\)件/天，代入\(p=\frac{800}{t}\)中，得到\(40=\frac{800}{t}\)，解得\(t=20\)天。

（三）面积问题

在一些面积问题中，当面积\(S\)一定时，相关的两个变量也可能成反比例关系。例如，矩形的面积\(S\)等于长\(a\)与宽\(b\)的乘积，即\(S=ab\)，当\(S\)一定时，\(a=\frac{S}{b}\)（\(S\)为常数）。

练习题3：一个矩形的面积为\(24\)平方厘米，设矩形的长为\(x\)厘米，宽为\(y\)厘米。

（1）求\(y\)关于\(x\)的函数表达式，并写出自变量\(x\)的取值范围。

（2）当矩形的长为\(6\)厘米时，求矩形的宽。

解题分析：

（1）根据矩形面积公式\(S=xy\)，已知\(S=24\)，可得\(y=\frac{24}{x}\)。因为矩形的长\(x\)大于\(0\)，所以\(x＞0\)。

（2）当\(x=6\)厘米时，代入\(y=\frac{24}{x}\)中，得到\(y=4\)厘米。

四、反比例函数应用练习题的解题技巧

（一）准确建立函数模型

在解决反比例函数应用问题时，首先要根据题目中的实际情境，找出两个变量之间的关系，判断是否符合反比例函数的定义，然后建立相应的反比例函数模型。例如，在上述行程、工程、面积问题中，都是根据各自的基本公式，确定变量之间的反比例关系，从而建立函数表达式。

（二）注意自变量的取值范围

自变量的取值范围不仅要考虑数学上的限制（如分母不为\(0\)），还要结合实际问题的背景进行确定。在行程问题中，时间不能为负数；在工程问题中，工作时间也不能为负数；在面积问题中，边长等长度不能为负数。准确确定自变量的取值范围，有助于我们更准确地理解函数的实际意义。

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