福师《马克思主义基本原理概论》在线作业二-0010.docxVIP

引言：夯实理论基础，提升思辨能力

《马克思主义基本原理概论》作为高等教育中的核心课程，旨在引导学生系统掌握马克思主义的立场、观点和方法，培养运用科学理论分析和解决实际问题的能力。在线作业作为检验学习成效、深化理论理解的重要环节，其完成质量直接关系到对课程核心内容的把握程度。本文将结合课程重点，针对在线作业中可能涉及的关键知识点进行梳理与解析，力求为同学们提供既有理论深度又具实践指导意义的参考，助力大家在学习过程中不仅“知其然”，更“知其所以然”。

一、核心知识点深度剖析与作业常见问题指导

（一）实践与认识的辩证关系：认识论的基石

马克思主义认识论的首要的和基本的观点是实践的观点。理解实践与认识的辩证关系，是把握马克思主义认识论的关键。

1.实践对认识的决定作用：这是二者关系的核心。实践是认识的来源，一切真知都源于社会实践；实践是认识发展的动力，不断提出新课题、提供新工具、积累新经验，推动认识向前发展；实践是检验认识真理性的唯一标准，只有通过实践才能验证认识是否与客观对象相符合；实践是认识的最终目的，认识世界的目的是为了改造世界。在作业中，常常会以具体案例（如科学发现、社会改革）来考察对这一原理的理解，需要同学们能够准确辨别实践的哪种决定作用在具体情境中得到体现。

2.认识对实践的反作用：认识一经形成，便具有相对独立性，并能指导实践。正确的认识（真理）能够有效地指导实践取得成功；错误的认识则会引导实践走向歧途，导致失败。这种反作用，尤其是科学理论对实践的巨大指导作用，在分析历史事件或现实政策时尤为重要。

3.认识的辩证发展过程：从实践到认识，表现为感性认识上升到理性认识（第一次飞跃）；从认识到实践，是理性认识回到实践中去指导实践，并接受实践检验（第二次飞跃）。认识过程具有反复性和无限性，是一个波浪式前进、螺旋式上升的过程。理解这一点，有助于我们客观看待认识的深化过程，避免形而上学的绝对化思维。

（二）社会基本矛盾及其运动规律：历史发展的动力

唯物史观认为，社会发展的根本动力是社会基本矛盾，即生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾。

1.生产力与生产关系的矛盾运动：生产力是人类改造自然的能力，包括劳动者、劳动资料和劳动对象。生产关系是人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系，包括生产资料所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配方式。生产力决定生产关系，有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应；生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用，反之则起阻碍作用。这一矛盾运动是社会发展的根本动力。

2.经济基础与上层建筑的矛盾运动：经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。上层建筑是建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施，包括观念上层建筑和政治上层建筑。经济基础决定上层建筑的产生、性质和发展变化；上层建筑对经济基础具有能动的反作用，集中表现在为自己的经济基础的形成和巩固服务。当上层建筑为适合生产力发展要求的经济基础服务时，就会推动社会发展；反之，则会阻碍社会发展。

理解这两对矛盾的辩证关系及其运动规律，对于分析社会形态的更替、理解社会发展的客观必然性具有至关重要的意义。在线作业中，可能会要求运用此原理分析特定历史时期的社会变革或某种社会现象产生的深层原因。

（三）剩余价值的生产与分配：资本主义经济的核心

马克思的剩余价值理论深刻揭示了资本主义剥削的秘密和无产阶级与资产阶级之间阶级对立的经济根源。

1.剩余价值的产生：劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。劳动力商品的使用价值即劳动，能够创造出比自身价值更大的价值，这个超出劳动力价值的部分就是剩余价值。资本家购买劳动力后，在生产过程中通过延长工作日（绝对剩余价值生产）或提高劳动生产率（相对剩余价值生产）等方式获取剩余价值。

2.资本的本质与划分：资本的本质不是物，而是体现在物上的资本主义生产关系，即资本家剥削雇佣工人的关系。根据资本在剩余价值生产中所起的作用不同，可分为不变资本和可变资本。不变资本（C）是以生产资料形态存在的资本，在生产过程中不发生价值量的变化；可变资本（V）是用来购买劳动力的那部分资本，在生产过程中发生了价值量的变化，即带来了剩余价值（M）。区分不变资本和可变资本，进一步揭示了剩余价值的源泉。

3.剩余价值的分配：在资本主义现实经济生活中，剩余价值表现为利润、利息、地租等多种形式，并在产业资本家、商业资本家、借贷资本家、土地所有者等各个剥削集团之间进行分割，但这并不改变剩余价值的本质来源。

（四）资本主义的基本矛盾与历史趋势

资本主义的基本矛盾是生产的社会化与生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。这一矛盾是