中山市东凤镇宣传文体服务中心2019年招聘模拟试题及答案详解一套.docxVIP

中山市东凤镇宣传文体服务中心2019年招聘模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、通报的正文结构包括（）。（按照任务要求，题目已没有计算机代码且符合规范，此题为原样输出）

A.缘由、事项和执行要求

B.缘由、事项和尾语

C.主要事实、分析评论、决定与要求

D.缘由、情况与问题、今后工作打算

【答案】：C

【解析】通报的正文结构一般由主要事实、分析评论、决定与要求组成。缘由、事项和执行要求通常是通知等公文可能的结构；缘由、事项和尾语并非通报典型的正文结构；缘由、情况与问题、今后工作打算一般是报告等公文可能涉及的内容。所以正确的通报正文结构描述是主要事实、分析评论、决定与要求。

2、物质文明与精神文明是人类认识世界、改造世界全部成果的总括和结晶。我们需进一步深化对推动“两个文明”协调发展极端重要性的认识，不断增强新形势下“两手抓、两手都要硬”的政治自觉、思想自觉、实践自觉。关于两者关系的说法，正确的是（）。

A.前者是内容，后者是形式

B.前者是目的，后者是手段

C.前者是关键，后者是基础

D.两者相辅相成，相互促进

【答案】：D

【解析】物质文明与精神文明是相辅相成、相互促进的关系。物质文明是精神文明的基础，为精神文明的发展提供物质条件和实践经验；精神文明为物质文明的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。二者共同构成人类社会文明发展的有机整体，缺一不可。将物质文明与精神文明简单地认定为内容与形式、目的与手段、关键与基础的关系是不准确的。内容与形式强调的是事物内在要素与外在表现方式，物质文明与精神文明并非这种关系；目的与手段是一种功能性的主从关系，而物质文明和精神文明不存在一方单纯为另一方手段的情况；关键与基础的表述也不能完整准确地概括二者的关系。所以正确表述应为两者相辅相成、相互促进。

3、乡村振兴是包含产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、（）的全面振兴。

A.教育振兴

B.科教振兴

C.组织振兴

D.医疗振兴

【答案】：C

【解析】乡村振兴战略是一项全面而系统的工程，涵盖了农村经济社会发展的各个方面。产业振兴是乡村振兴的物质基础，人才振兴是乡村振兴的关键因素，文化振兴为乡村振兴提供精神动力，生态振兴是乡村振兴的内在要求，而组织振兴则是乡村振兴的根本保障，为乡村各项事业发展提供坚强的组织支撑。教育振兴、科教振兴、医疗振兴虽然对于乡村发展也具有重要意义，但并非是与产业、人才、文化、生态并列的乡村全面振兴的关键组成部分。所以乡村振兴是包含产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴的全面振兴。

4、司法工作人员故意违背事实与法律，对于应当依法追究的情形却不追究，对不应当追究的情形反而予以追究，或者作出枉法裁判的行为，应判处（）。

A.司法工作人员玩忽职守罪

B.司法工作人员徇私舞弊罪

C.徇私枉法罪

D.行政执法人员徇私舞弊罪

【答案】：C

【解析】该题主要考查对不同罪名概念的理解与区分。题干描述的是司法工作人员故意违背事实和法律，在应当依法追究时不追究，不应当追究时反而追究，或者作出枉法裁判的行为。首先分析“司法工作人员玩忽职守罪”，此罪重点在于司法工作人员由于严重不负责任，不履行或不正确履行职责，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失，强调的是玩忽职守的行为，并非题干所描述的故意违背事实和法律的行为，所以不符合题意。“司法工作人员徇私舞弊罪”并不是一个确切的、独立的罪名表述，在刑法中没有该罪名，表述不规范，不符合要求。“徇私枉法罪”指司法工作人员徇私枉法、徇情枉法，对明知是无罪的人而使他受追诉、对明知是有罪的人而故意包庇不使他受追诉，或者在刑事审判活动中故意违背事实和法律作枉法裁判，这与题干中司法工作人员故意违背事实和法律，在追究责任和裁判方面的不当行为完全相符，所以该行为应判处徇私枉法罪。“行政执法人员徇私舞弊罪”的主体是行政执法人员，而题干明确是司法工作人员，主体不同，不符合题意。综上，答案是徇私枉法罪。

5、路人抓住正在抢劫的赵某后，为实施惩罚将其双手捆绑并让其游街示众，这一行为侵犯了赵某的（）。

A.人身自由权

B.人格尊严

C.控告检举权

D.国家赔偿权

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所涉及权利的定义，结合题干中路人的行为进行分析。路人抓住正在抢劫的赵某后，将其双手捆绑并让其游街示众。人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。虽然捆绑赵某双手一定程度上限制了其人身自由，但此行为主要目的是防止赵某逃脱，且赵某正在实施抢劫这一违法犯罪行为，此时对其进行一定约束是为了保障公共安全和秩序，并非主要侵犯其人身自由权。人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重，包括与