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2025年河南省普通高等学校专升本考试管理学真题解析与备考指南

作为一名长期关注并研究河南省专升本考试的教育工作者，深知管理学这门学科对于广大考生的重要性。它不仅是许多专业的必考科目，更是未来职业生涯中不可或缺的知识储备。2025年的河南省专升本管理学考试已落下帷幕，本文旨在对本次考试真题进行深度剖析，总结命题特点与趋势，并为后续备考的同学提供一些实用的复习建议。

一、整体命题特点分析

本次河南省专升本管理学考试，整体上延续了近年来的稳定风格，同时在题目灵活性和应用性方面有所加强。具体而言，呈现出以下几个显著特点：

1.基础知识仍是核心：考试范围紧扣主流管理学教材，如周三多《管理学原理与方法》等，对管理的基本概念、基本原理、基本职能（计划、组织、领导、控制等）的考查依然占据较大比重。这要求考生必须夯实基础，对核心知识点做到准确理解和记忆。

2.理论与实践结合紧密：单纯考查死记硬背的题目有所减少，更多题目倾向于结合实际管理情境进行设问，特别是在案例分析题中，要求考生能够运用所学理论分析和解决现实问题，体现了对应用能力的重视。

3.经典理论与前沿动态兼顾：题目不仅涉及泰勒、法约尔、梅奥、马斯洛等经典管理理论的创始人及其主要观点，也开始关注一些相对较新的管理理念或实践热点，如数字化管理、柔性管理等在选择题或判断题中有所体现。

4.题型分布趋于稳定：预计仍会保持选择题、判断题、简答题、案例分析题等常见题型的组合，各类题型的分值配比也相对稳定，便于考生有针对性地进行复习和应试技巧训练。

二、典型题型与考点解析

为了更具体地展现本次考试的风貌，下面将结合回忆的部分典型题型及涉及的核心考点进行解析，希望能为考生提供直观的参考。

（一）单项选择题（示例）

选择题主要考查考生对基本概念、基本理论的准确识别和理解程度。

*典型考点1：管理的基本职能

例如：“在管理的各项职能中，（）职能是其他各项职能的出发点和归宿，并且贯穿于管理过程的始终。”此题考查对管理各项职能（计划、组织、领导、控制）之间关系的理解，正确答案应为“控制”，因为控制是确保计划得以实现的保障。

*典型考点2：古典管理理论

例如：“被后人称为‘科学管理之父’的管理学家是（）。”此类题目较为基础，答案是“弗雷德里克·温斯洛·泰勒”。考生还需掌握法约尔的“一般管理理论”（如十四条原则、五大职能）、韦伯的“科层制”等。

*典型考点3：决策理论与方法

例如：“当决策者对未来情况虽然无法做到完全确定，但已知各种自然状态发生的概率时，其所采用的决策方法是（）。”答案应为“风险型决策”。考生需区分确定型决策、风险型决策、不确定型决策的适用条件和主要方法。

*典型考点4：组织结构类型

例如：“适用于规模较小、业务简单、产品单一的小型企业的组织结构形式是（）。”答案应为“直线制”。考生还需掌握职能制、直线职能制、事业部制、矩阵制等结构形式的优缺点及适用范围。

*典型考点5：领导理论

例如：“根据赫茨伯格的双因素理论，下列哪一项属于激励因素？（）”答案应是诸如“工作成就感”、“个人发展机会”等。考生还需熟悉领导特性理论、领导行为理论（如密歇根大学、俄亥俄州立大学的研究）、权变领导理论（如菲德勒模型、路径-目标理论）。

（二）多项选择题（示例）

多项选择题对考生知识掌握的全面性和准确性要求更高，常涉及对某一知识点多个方面的考查。

*典型考点：管理方格理论中五种典型的领导方式、马斯洛需求层次理论的五个层次、波特五力模型的构成要素、组织文化的功能、有效控制的原则等。

例如：“下列属于梅奥人际关系学说主要观点的有（）。”正确答案应包括“工人是‘社会人’而非‘经济人’”、“企业中存在着非正式组织”、“生产效率主要取决于工人的工作态度以及他和周围人的关系”等。

（三）简答题（示例）

简答题要求考生能够清晰、准确、简练地阐述相关理论或观点的核心内容。

*典型考点1：管理的定义及其内涵

“请简述管理的定义，并分析其包含的基本要素。”回答时应先给出管理的定义，然后阐述管理的主体、客体、载体、目的、本质（协调）、核心（处理人际关系）等要素。

*典型考点2：马斯洛需求层次理论的主要内容及其对管理的启示

考生需准确列出生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要五个层次，并阐述管理者应如何根据员工不同层次的需要进行激励。

*典型考点3：组织变革的阻力有哪些？如何克服？

阻力可能来自个体层面（如习惯、安全、经济利益、对未知的恐惧等）和组织层面（如结构惯性、群体惯性、权力关系、资源限制等）。克服方法则包括沟通与教育、参与、促进与支持、谈判、操纵与收买、强制等。

*典型考点4：简述计划工作的程序。

通常包括：估