2025河北建材职业技术学院招聘106人备考试题及答案详解（典优）.docxVIP

2025河北建材职业技术学院招聘106人备考试题

第一部分单选题(50题)

1、下列说法正确的是（）。

A.所有公文的发文机关标识均是发文机关加“文件”二字组成

B.上报公文发文机关标识上边缘至版心上边缘的距离小于下发公文

C.联合行文时，只用写主办机关

D.如联合行文过多，应保证首页显示正文

【答案】：D

【解析】并非所有公文的发文机关标识都是发文机关加“文件”二字组成，有些特定公文的发文机关标识有不同形式，所以“所有公文的发文机关标识均是发文机关加‘文件’二字组成”说法错误。上报公文发文机关标识上边缘至版心上边缘的距离大于下发公文，而不是小于，所以“上报公文发文机关标识上边缘至版心上边缘的距离小于下发公文”说法错误。联合行文时，发文机关都要写，而不是只用写主办机关，所以“联合行文时，只用写主办机关”说法错误。当联合行文机关过多时，为了保证公文的规范性和阅读效果，应保证首页显示正文，所以“如联合行文过多，应保证首页显示正文”说法正确。

2、在社会生产力各要素中起决定作用的是（）。

A.劳动资料

B.生产工具

C.劳动对象

D.劳动者

【答案】：D

【解析】在社会生产力诸要素中，劳动者是具有一定生产经验、劳动技能和知识，能够运用一定劳动资料作用于劳动对象、从事生产实践活动的人。劳动者是生产力中最活跃的因素，人类智慧和能力的发展决定着对物质资源开发的深度和广度，所以劳动者在社会生产力诸要素中起决定作用。劳动资料是人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的物质资料或物质条件，是人和劳动对象之间的媒介。生产工具是劳动资料的主要内容，是生产力发展水平的客观尺度。劳动对象是劳动者在生产过程中所加工的一切物质资料，包括未经加工的自然物和已经加工的物体。劳动资料和劳动对象合称为生产资料，它们都是生产力中物的因素，但它们的作用和发展都离不开劳动者的操作和推动，不具有决定性作用。所以正确答案是劳动者。

3、世界上存在着各种各样的系统，从是否为人为构建的角度进行划分，可分为自然系统和（）。

A.人造系统

B.复合系统

C.寄生系统

D.机械系统

【答案】：A

【解析】系统从是否是人为的角度划分，可分为自然系统和人造系统。自然系统是指自然形成的系统，如生态系统、太阳系等；人造系统则是人类为了达到某种目的而建造的系统，如交通系统、计算机系统等。复合系统是自然系统和人造系统相互结合的系统；寄生系统是指一种生物寄生于另一种生物体内或体表的系统；机械系统是由机械零件组成的系统。所以这里应填人造系统。

4、干部任用是否精准，交由群众“审核”；干部任用是否正确，交由群众“评价”，这是某市政府在工作人员任用方面实行公示制度的通俗表述。该市政府通过媒体公示干部人选的方式，让群众把好最后一道关。将干部人选交给群众审评把关，这说明（）。

A.公民享受民主的管理权利

B.我国公民享有广泛的政治权利和自由

C.国家权利机关的工作人员接受人大代表监督

D.公民享有民主选择的权利

【答案】：B

【解析】选用干部通过媒体公示并让群众审评把关，体现了公民在政治生活中的相关权利。公民参与干部人选的审评把关，是公民政治权利得以体现的一种方式。民主管理权利主要侧重于公民对基层公共事务和公益事业的管理，如村民自治、居民自治等，而题干强调的是对干部任用的审评，并非民主管理，所以不涉及公民享受民主的管理权利。我国公民享有广泛的政治权利和自由，包括选举权和被选举权、政治自由、监督权等。让群众对干部任用进行审评把关，体现了公民行使监督权，这充分说明了我国公民享有广泛的政治权利和自由。题干中说的是市政府工作人员任用，市政府是行政机关，并非国家权力机关，且未体现接受人大代表监督的相关内容。民主选择权利更强调公民在选举等方面的选择权，题干主要强调的是群众对干部任用的审评，并非单纯的民主选择权利。综上，将干部人选交给群众审评把关说明我国公民享有广泛的政治权利和自由。

5、下列关于请示的批复意见，错误的是（）。

A.完全同意

B.不完全同意

C.完全不同意

D.以上都不是

【答案】：D

【解析】该题目考查关于请示批复意见的知识。通常对请示给出批复意见时，可以明确表达完全同意，即明确认可请示事项并允许按其执行；也可以表达不完全同意，意味着部分同意请示内容，可能会提出一些修改意见；还能表达完全不同意，即不认可请示事项。而“以上都不是”这种表述不符合正常批复意见的范畴，不属于对请示能给出的有效批复意见，所以答案选“以上都不是”。

6、统一指挥原则和整体效应原则体现了管理原理中的（）。

A.系统管理原理

B.人本管理原理

C.动态管理原理

D.科学管理原理

【答案】：A

【解析】系统管理原理强调将组织作为一个系统来看待，注重系统的整体性、相关性、目的性和环