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小学三年级英语教学经验交流材料
三年级的孩子像一张刚铺开的白纸，他们对英语的好奇像春天的小草，一探头就止不住地往上蹿。可这股劲儿往往只能维持半节课，一遇到长单词、难发音，立刻像被太阳晒蔫的叶子。我教三年级整整六年，每年都在“保鲜”这件事上死磕。我的教室门口挂着一只旧邮筒，孩子们把不会读的单词写在彩色小纸条上投进去，我晚上把纸条倒出来，像读信一样逐条回复：画上漫画、标上谐音、配上动作，第二天一早再投回他们的抽屉。孩子们以为邮筒里住着一位“单词精灵”，为了再收到回信，他们拼命把新词塞进去，无形中把“难词”变成了“想词”。邮筒一个月就塞爆，可孩子们的发音错误率从开学初的43%降到12%，比我任
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