3-6岁儿童学习与发展指南.pptVIP

3-6岁儿童学习与发展指南（一）;拟定3-6岁儿童学习与发展指南的背景和意义：;什么是指南？;《指南》的内容：;教育家陶行知说过：“健康是生活的出发点，也是教育的出发点。”

;健康;

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教育建议：

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1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：

参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。

???烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。

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2．保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

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3．注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：

???提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。

???桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。

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4．每年为幼儿进行健康检查。

;3~4岁;教育建议：

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?1．营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。如：

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保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。

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以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。

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幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。

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2．帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如：

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成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。

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成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。

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允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。

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发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。;3~4岁;;（二）动作发展

1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏

2、具有一定的力量和耐力

3、手的动??灵活协调

（三）生活习惯与生活能力

1、具有良好的生活与卫生习惯

2、具有基本的生活自理能力

3、具有基本的安全知识和自我保护能力;具有一定的适应能力目标：;教育建议：

1．利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：

??走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。

??玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

2．发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：

??鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。

??玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。

3．对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

4．结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。;目标2、具有一定的力量和耐力

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;教育建议：

1.?开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。

2.?日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。

;目标3?手的动作灵活协调

?;教育建议：

1．创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：

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?提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。

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引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。

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幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。

2．引导幼儿注意活动安全。如：

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为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。

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为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。

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提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。;目标1?具有良好的生活与卫生习惯

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;教育建议：

1.?让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。

如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。

2.?帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

如：合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。

??帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。

??吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

3.?帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

如：早晚刷牙、饭后漱口。

??勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。

??提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。

4.?激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。

如：为