幼儿预防火灾教育教案模板（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿预防火灾教育教案模板（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案适用于幼儿园大班幼儿，旨在通过预防火灾教育，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园火灾预防教育指南》，本课内容是安全教育活动的重要组成部分，它既是对幼儿生活经验的补充，也是对幼儿安全知识体系的构建。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着传授基本火灾预防知识、提高幼儿安全防范意识的重要作用。核心概念包括火灾的危害、预防火灾的方法以及紧急疏散的技能。

二、学情分析

大班幼儿正处于好奇心强、模仿能力强的阶段，他们对于新鲜事物充满兴趣，但自我保护意识相对薄弱。根据幼儿的年龄特点，他们已具备一定的认知能力，能够理解简单的安全知识。然而，由于生活经验的限制，他们对于火灾的认识较为模糊，容易将火灾与日常生活混淆。在技能方面，幼儿的动手操作能力有限，因此在教学过程中，需要注重实践操作，让幼儿通过亲身体验来掌握预防火灾的技能。此外，幼儿在情绪管理上可能存在一定困难，因此在面对火灾等紧急情况时，可能无法保持冷静，这也是教学中需要关注的学习困难点。

三、教学目标与策略

教学目标设定为让幼儿了解火灾的危害，掌握预防火灾的基本方法，能够在紧急情况下进行疏散。为实现这一目标，教学策略将采用情境模拟、游戏互动、故事讲述等多种形式，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。在教学过程中，教师将注重引导幼儿观察、思考、实践，通过小组讨论、角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，培养良好的安全习惯。同时，针对幼儿可能存在的学习困难，教师将提供个性化指导，确保每个幼儿都能达到教学目标的要求。

二、教学目标

知识的目标：

说出火灾的常见原因和危害。

列举至少三种预防火灾的方法。

解释紧急疏散时的注意事项。

能力的目标：

设计一个简单的家庭火灾逃生路线图。

评价不同防火工具的适用性和有效性。

在模拟火灾情境中，能迅速且正确地使用灭火器。

情感态度与价值观的目标：

表现出对生命安全的尊重和珍惜。

在面对火灾时，能够保持冷静，不慌张。

培养团队合作精神，在紧急情况下相互帮助。

科学思维的目标：

运用观察、比较、分析等方法，理解火灾预防的重要性。

通过实验和模拟，探究不同预防措施的效果。

发展逻辑推理能力，预测可能发生的火灾情况。

科学评价的目标：

评价个人在火灾预防方面的知识和技能掌握情况。

对家庭火灾逃生计划进行自我评价和改进。

在小组讨论中，能对同伴的火灾预防措施提出建设性意见。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿掌握火灾预防的基本知识和技能，如识别火灾隐患、正确使用灭火器等。难点在于培养幼儿在紧急情况下的逃生意识和实际操作能力，特别是对于年龄较小的幼儿，需要通过游戏和模拟练习来强化理解和记忆。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含火灾预防知识的PPT课件，准备火灾逃生模拟图、灭火器模型等教具，收集相关音频视频资料，设计互动任务单和评价表。学生方面，需预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具。此外，将教室布置为小组讨论环境，设计清晰的板书框架，为教学提供良好的物理和心理环境。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：

（1）以一个生动的故事开头，讲述一个由于疏忽导致火灾发生的真实案例，引起学生的兴趣。

（2）提出问题：“如果这个故事发生在我们身边，我们该怎么办？”

（3）展示一张火灾现场的照片，让学生初步感知火灾的破坏力。

学生活动：

（1）倾听故事，观察照片。

（2）思考并提出自己对火灾预防的想法。

2.新授环节（25分钟）

任务一：火灾知识大揭秘

教学目标：

认知目标：了解火灾的常见原因、火灾的危害以及预防火灾的重要性。

技能目标：学会识别火灾隐患，掌握预防火灾的基本方法。

情感态度与价值观目标：培养安全意识，珍惜生命。

活动方案：

教师活动：

（1）讲解火灾的常见原因，如电器使用不当、易燃物品的存放等。

（2）展示火灾危害的视频片段，让学生直观感受火灾的严重后果。

（3）引导学生讨论预防火灾的方法，如定期检查电器、不玩火等。

（4）展示防火标识和灭火器的图片，讲解其含义和正确使用方法。

学生活动：

（1）观察视频，讨论火灾危害。

（2）分享自己的防火知识，积极参与讨论。

（3）观察防火标识和灭火器，提问并学习其使用方法。

任务二：火灾逃生大挑战

教学目标：

认知目标：了解火灾逃生的基本知识和技能。

技能目标：学会在火灾中迅速、正确地逃生。

情感态度与价值观目标：培养冷静应对紧急情况的能力。

活动方案：

教师活动：

（1）讲解火灾逃生的基本原则，如保持冷静、用湿毛巾捂住口鼻等。

（2）组织学生进行火灾逃生模拟练