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第一部分单选题(100题)

1、某幼儿园在幼儿入园时为其创建成长手册，记录幼儿参与各类活动的表现、取得的成绩以及所反映出的情感等情况，并据此给出幼儿的整体评价与反馈。这种评价属于（）。

A.绝对评价

B.诊断性评价

C.相对评价

D.形成性评价

【答案】：D

【解析】本题可依据不同评价类型的定义来判断该幼儿园对孩子的评价属于哪种类型。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。而题干中并未提及将孩子的表现与某个客观固定标准对比，所以不符合绝对评价的特征。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通常是为了找出学生学习困难的原因，以便采取相应的改进措施，题干中描述的是对孩子参加活动表现等的记录和整体评价反馈，并非是在教学开始时了解学习准备情况，所以不是诊断性评价。相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。题干没有体现出将孩子与群体中的其他成员进行比较，所以不属于相对评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。幼儿园在孩子入园后，对孩子参加各种活动的表现、成绩、情感等进行持续记录并给出整体评价和反馈，这是在孩子成长过程中进行的动态评价，目的是促进孩子的发展，符合形成性评价的特点。综上，这种评价属于形成性评价。

2、在多用户环境下，以下哪种情况会导致数据丢失？

A.使用锁机制

B.使用事务隔离级别

C.多个用户同时删除同一数据

D.使用乐观锁

【答案】：C

【解析】多个用户同时删除同一数据，如果没有正确使用锁机制或事务隔离级别，会导致数据丢失。

3、古代科举考试殿试的第三名被称作（）。

A.解元

B.榜眼

C.会元

D.探花

【答案】：D

【解析】这道题考查的是古代科举考试殿试名次的相关知识。解题关键在于准确掌握科举考试不同阶段及各名次的对应称呼。古代科举考试分为多个阶段。乡试是省级考试，通过后成为举人，其中第一名被称为解元，因此解元并非殿试第三名。会试是全国性考试，通过后成为贡士，第一名是会元，这也不是殿试第三名。殿试是皇帝亲自主持的考试，殿试前三名依次是状元、榜眼、探花，所以殿试中获得的第三名为探花，而非榜眼。综上，古代科举考试在殿试中获得的第三名称为探花。

4、批复在制发前必须进行充分调查，调查的内容包括（）。

A.调查研究请示的理由、事项与具体要求

B.查阅有关的规定与指示

C.已处理过的问题，应查阅处理的材料

D.同其他部门协商的情况

【答案】：C

【解析】批复在制发前进行充分调查十分必要。调查要研究请示的理由、事项与具体要求，这样能明确请示方的核心诉求，为准确批复提供依据。查阅有关的规定与指示也很重要，可确保批复内容符合相关政策法规和上级指示精神，保证批复的合法性和合规性。对于已处理过的类似问题，查阅处理的材料能借鉴以往经验，避免重复错误，使批复更加科学合理。而了解同其他部门协商的情况，有助于全面掌握信息，协调各方利益关系，让批复更加完善且具有可操作性。

5、一个工程如果由甲单独完成需要12天，由乙单独完成需要15天，如果甲乙合作，每天可以完成工程的1/10，那么甲乙合作完成整个工程需要多少天？

A.6天

B.7天

C.8天

D.9天

【答案】：B.7天

【解析】甲的工作效率为每天1/12，乙的工作效率为每天1/15，合作的工作效率为1/10，因此完成整个工程需要1/(1/10)=10天，但实际合作效率为1/10，所以需要7天。

6、实事求是思想路线的第一项内容是（）。

A.—切从马列主义原则出发

B.一切从实际出发

C.一切从理论联系实际出发

D.一切从认识出发

【答案】：B

【解析】实事求是思想路线的基本内容包括一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验真理和发展真理。其中，一切从实际出发是实事求是思想路线的第一项内容，它要求我们在认识和处理问题时，要以客观存在的事实为出发点，而不是从主观臆想、理论教条或其他非客观的因素出发。从马列主义原则出发是一种教条主义的做法，没有考虑到实际情况的多样性和变化性，不能真正做到实事求是。理论联系实际是在一切从实际出发的基础上，将理论与实践相结合。从认识出发则颠倒了认识与实践的关系，认识应来源于实践。所以正确答案是一切从实际出发。

7、帕累托最优是什么？

A.一种状态，任何改进都不会使任何人状况变差

B.一种状态，任何改进都会使所有人状况变差

C.一种状态，任何改进都会使至少一个人状况变差

D.以上都不是

【答案】：A

【解析】帕累托最优是一种状