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杜牧《过华清宫》课件

XX有限公司

20XX

汇报人：XX

目录

01

《过华清宫》背景介绍

02

诗歌内容解析

03

文学价值与影响

04

教学应用建议

05

多媒体教学资源

06

课件设计与制作

《过华清宫》背景介绍

01

杜牧生平简介

杜牧生平简介

杜牧（803-852年），字牧之，京兆万年人，唐代诗人，官至中书舍人，诗文兼长，尤擅七绝。

《过华清宫》创作背景

晚唐衰落，藩镇割据、宦官专权，社会矛盾尖锐，杜牧借古讽今。

《过华清宫》创作背景

01

杜牧出身官宦世家，仕途不顺，途经华清宫有感而发。

《过华清宫》创作背景

02

华清宫是唐玄宗与杨贵妃奢靡生活的象征，杜牧借此批判统治者。

《过华清宫》创作背景

03

唐代华清宫历史

唐玄宗扩建华清宫，每年十月游幸，成为其“黄金周”首选地。

兴建与鼎盛

安史之乱后华清宫衰落，历代虽有维修，但解放前已破败。

衰落与变迁

诗歌内容解析

02

诗歌全文赏析

语言朴素自然，手法含蓄精深，寓意深远。

语言与手法

“一骑红尘”与“妃子笑”对比，揭露奢靡，以小见大。

意象与对比

诗歌意象解读

华清宫象征皇家奢华，暗含历史兴衰之感。

华清宫意象

荔枝传递千里，讽刺统治者荒淫享乐。

荔枝意象

语言艺术特点

01

用词精妙

诗中“一骑红尘”“妃子笑”等词，精准勾勒场景，生动传神。

02

对比强烈

将“红尘”的匆忙与“妃子笑”的闲适对比，凸显讽刺意味。

文学价值与影响

03

对后世文学的影响

简介：杜牧诗含蓄精深，为后世咏史诗提供创作范式。

艺术手法传承

后世诗人借鉴其对比、虚实结合等手法创作咏史诗。

对后世文学的影响

与其他文学作品比较

01

同写华清宫，吴诗以宫外寒宫内暖对比，杜诗以荔枝细节讽统治者

02

李诗今昔对比叹王朝兴衰，杜诗借荔枝讽统治者荒淫

对比吴融诗作

对比李约诗作

现代文化中的体现

网络热议“妃子笑”现象，借古讽今讨论社会奢靡风气

网络文化

03

04

现代影视常以“一骑红尘”为原型，展现历史讽刺与现实批判

影视创作

01

02

现代文化中的体现

教学应用建议

04

课堂教学方法

通过讲述华清宫历史背景，营造氛围，引导学生进入诗歌情境。

01

情境导入法

设置问题如“杜牧如何借古讽今”，激发学生思考，深入理解诗意。

02

问题探究法

学生学习活动设计

01

诵读感悟诗意

引导学生反复诵读，体会诗歌韵律，感悟诗中情感与意境。

02

小组探讨意象

组织小组讨论，分析诗中“荔枝”“骊山”等意象的象征意义。

课后拓展阅读推荐

相关历史文献

杜牧其他诗作

01

推荐阅读与华清宫相关的历史文献，深入了解背景。

02

阅读杜牧其他诗作，感受其诗歌风格与思想内涵。

多媒体教学资源

05

相关图片与视频

展示华清宫古今风貌对比图，帮助学生直观感受诗中场景。

华清宫实景图

播放与唐代华清宫相关的历史纪录片片段，加深学生对背景的理解。

历史影像资料

互动教学软件

场景模拟

利用软件模拟华清宫场景，增强学生代入感。

诗词接龙

通过软件设计诗词接龙游戏，提升学生兴趣。

在线课程与讲座

提供《过华清宫》的在线课程，深入解析诗歌背景、意境及艺术特色。

在线课程解析

01

收录专家关于杜牧诗歌的讲座视频，探讨其创作风格与历史影响。

专家讲座视频

02

课件设计与制作

06

课件结构布局

01

导入部分设计

以华清宫历史背景引入，激发学生兴趣。

02

内容呈现布局

按诗句顺序解析，结合图片与注释，清晰展示。

03

总结与拓展

总结诗歌主旨，拓展杜牧其他作品，加深理解。

互动元素设计

让学生扮演诗中角色，体验诗歌情境与情感。

角色扮演

设计问题引导学生思考，增强课堂参与感。

提问互动

制作工具与技巧

选用PPT、Keynote等软件，便于图文排版与动画设计。

01

工具选择

善用模板、配色与字体搭配，提升课件美观性与可读性。

02

技巧运用

谢谢

Thankyou