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中山三院邹小兵课件XX有限公司20XX汇报人：XX

目录01邹小兵简介02课件内容概览03课件使用场景04课件的教育意义05课件的获取方式06课件的反馈与改进

邹小兵简介01

个人背景学术贡献提出自闭症稳态失衡理论，出版多部学术专著专业成就中山三院儿童发育行为专家，首创BSR干预模式0102

职业生涯邹小兵1990年中山医大研究生毕业后，于中山三院开启儿科生涯，初研儿童血液病。儿科起步提出自闭症稳态失衡致病机制等理论，建立BSR干预模式，推动全国自闭症诊疗发展。深耕自闭症后主动转向儿童发育行为领域，1999年创立国内首个儿童发育行为障碍防治机构。转攻发育行为

学术成就研发荧惑孤独症辅助诊断系统，入选广东省优秀医药成果成果转化主持20余项国家及省市项目，发表超百篇专题论文科研突破提出自闭症稳态失衡机制及BSR干预模式理论创新

课件内容概览02

主题与结构01核心主题聚焦自闭症干预，涵盖脑科学、社交发展及行为疗法02结构框架分理论讲解、案例分析、干预方法三模块

关键知识点社会交往障碍、狭隘兴趣、重复刻板行为及感知觉异常自闭症核心特征0102理解包容、快乐提升社交、发现培养特殊能力干预三原则03行为疗法、结构化教育、社交情绪为核心BSR干预模式

课件特色围绕教学目标，层层递进，结构清晰，符合认知规律。科学内容设计分层设计内容，满足不同学习需求，促进全面发展。个性化支持运用图片、视频、动画等，增强直观理解，提升趣味性。多媒体融合

课件使用场景03

教学应用用于教师课堂讲解，辅助学生理解复杂医学概念。课堂讲授结合实际病例，引导学生分析讨论，提升临床思维。案例分析

学术交流在学术会议中，使用课件展示研究成果，促进专家间交流。会议研讨在医学教学课堂上，通过课件演示病例，辅助教学讲解。教学示范

自学参考适用于家长自学儿童发育行为知识，提升家庭教养能力自学参考01可作为教师备课素材，辅助开展儿童心理发展相关课程教学辅助教学02

课件的教育意义04

提升医学知识课件系统梳理医学理论，助力学习者深入理解与掌握。深化理论理解涵盖多领域医学知识，拓宽学习者知识面与认知范围。拓宽知识视野

培养临床思维通过实际案例分析，引导学生理解病情，培养临床判断能力。案例分析引导设置临床问题情境，训练学生运用知识解决实际问题的能力。问题解决训练

引导科研方向通过科研实践推动教育创新，帮助教师形成与时代发展相适应的教育理念。更新教育观念鼓励教师参与科研，增强其专业能力，促进终身学习和创造力发挥。提升专业素养

课件的获取方式05

官方发布渠道登录中山大学教务系统，选“校级公选”课，找到课程选课。教务系统选课关注“中山大学附属第三医院”公众号或下载APP预约相关课程资讯。医院官方渠道

授权使用说明通过中山三院官方网站或指定平台获取课件，确保来源正规。官方渠道获取课件仅限授权用户使用，不得擅自传播或用于商业用途。授权范围明确

版权保护政策课件版权归创作者所有，未经授权不得复制、传播或修改。版权声明01如需使用课件，需通过正规渠道联系创作者或版权方获取授权。获取授权02

课件的反馈与改进06

用户反馈收集通过线上问卷收集用户对课件内容、形式的反馈，了解使用体验。线上问卷调研选取部分用户进行面对面访谈，深入探讨课件的优缺点及改进建议。面对面访谈

课件内容更新根据反馈调整课件章节顺序，增强逻辑性，提升学习体验。优化内容结构通过问卷、访谈收集师生对课件内容、形式的反馈意见。收集用户反馈

教学效果评估01学生反馈收集通过问卷、访谈收集学生对课件内容、形式的反馈，了解学习效果。02成绩数据分析分析学生成绩变化，评估课件对学生知识掌握和能力提升的贡献。

谢谢Thankyou