2024年国家公务员录用考试《行测》真题（地市级）附参考答案详解【实用】.docxVIP

2024年国家公务员录用考试《行测》真题（地市级）

第一部分单选题(100题)

1、某种商品的成本是30元，售价是50元。如果成本上涨20%，为了保持同样的利润率，售价应该调整为多少？

A.45元

B.46元

C.47元

D.48元

【答案】：D

【解析】原利润是20元，利润率是66.67%。成本上涨20%后，新成本是36元，为了保持66.67%的利润率，新利润应该是36元的66.67%，即24元，所以新售价是36+24=60元。

2、有人对“打的”现象进行了形象描述：青年人即便没钱也会选择乘坐出租车出行，中年人通常在经济条件允许时才会乘坐出租车，老年人即使有经济能力也较少乘坐出租车。这主要反映了（）。

A.消费结构的变化

B.消费观念的差异

C.生活水平的提高

D.社会经济的发展

【答案】：B

【解析】题目描述了不同年龄段人群对于“打的”这一消费行为展现出不同态度，青年人没钱也打，中年人有钱才打，老年人有钱也不打。消费结构是指各类消费支出在总消费支出中所占的比重，题干并未体现各类消费支出比重的变化情况，所以不能反映消费结构的变化。生活水平的提高通常体现在居民收入增加、消费质量提升、物质和精神生活更加丰富等方面，题干主要强调不同年龄段消费态度的差异，并非体现生活水平的提升。社会经济的发展主要通过宏观经济指标如国内生产总值、就业情况、产业结构等体现，题干中的现象不能直接反映社会经济的发展。而不同年龄段人群“打的”态度不同，本质上是因为他们有着不同的消费观念。青年人可能更注重便捷和体验，即便没钱也会选择打的；中年人经济实力提升后才会选择打的；老年人可能更注重节约，即便有钱也不倾向于打的。所以这主要反映了消费观念的差异。

3、“既然我选择了教师，我就选择了高尚。要为祖国培养有用之才，教师自己就要成为一个堂堂正正的人。”一辈子从事教师工作的于漪，一生都在努力修炼、锻造学识与人格。这给我们的人生启示是（）。①社会提供的客观条件是实现人生的价值的前提②只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断③个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合④努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.③④

【答案】：D

【解析】本题可根据题干内容，结合人生价值实现的相关知识，对各观点逐一分析。首先分析“社会提供的客观条件是实现人生价值的前提”这一观点。题干主要强调于漪老师自身努力修炼、锻造学识与人格以及将个人选择与为祖国培养人才相结合，并未涉及社会提供的客观条件对其实现人生价值的作用，所以该观点与题干主旨不符。接着看“只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断”这一观点。价值判断是价值选择的基础，人们在价值判断的基础上作出价值选择，应该是先有正确的价值判断，才有正确的价值选择，该观点表述错误。再看“个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合”这一观点。于漪老师选择教师职业，为祖国培养有用之才，将自己的个人选择和奋斗目标与国家培养人才的需求相结合，体现了个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合，该观点符合题意。最后看“努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献”这一观点。于漪老师一辈子行走在努力修炼、锻造学识与人格的路上，通过不断提高自身素质，为祖国培养有用之才，说明努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献，该观点符合题意。综上，符合题干启示的是个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合以及努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献。

4、下列词语中与虚假反义的是？

A.真实

B.虚假

C.诚实

D.真实

【答案】：A

【解析】虚假与真实是反义关系。虚假表示不真实，而真实表示真实。

5、以下哪种形式是发展对外经济关系的最主要形式（）

A.对外资金交流

B.国际劳务合作

C.对外技术交流

D.对外贸易

【答案】：D

【解析】发展对外经济关系的形式具有多样性，包括对外资金交流、国际劳务合作、对外技术交流和对外贸易等。其中，对外贸易是一个国家或地区同其他国家或地区的商品交换关系，它是一个国家对外经济关系的基础和主要内容，是发展对外经济关系的最主要形式。对外资金交流主要是资金的流入和流出，是对外经济关系的重要方面，但并非最主要形式。国际劳务合作主要是通过输出劳务人员开展服务获取收益，规模和影响力相对对外贸易较小。对外技术交流能推动技术进步和产业升级，但相比之下，其范围和规模也不如对外贸易广泛。所以发展对外经济关系的最主要形式是对外贸易。

6、在唯物辩证法看来，水果同苹果、梨、香蕉、桔子等的关系是()

A.共性和个性的关系

B.整体和部分的关系

C.本质和现象的关系

D.内容和形式的关系

【答案】：A

【解析】水果是对苹果、梨等具体水果共性特征的概括，苹果、梨等各具特点是个性，所以水果与它们是共性和