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青海高考：语文重点基础知识点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词部分

-字音：多音字是重点，比如“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，像“记载”“三年五载”；读“zài”时表示装载、充满等意思，如“载重”“怨声载道”。还有一些易读错的字，像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，不能读成“xīn”；“一蹴而就”的“蹴（cù）”，别读成“jiù”。

-字形：形似字要区分好，例如“骛”和“鹜”，“好高骛远”的“骛”是追求的意思，而“趋之若鹜”的“鹜”指鸭子。还有一些易错字，像“松弛”不能写成“松驰”，“寒暄”不能写成“寒喧”。

-词语：实词方面，要注意词义的细微差别，比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。成语的正确使用也很关键，比如“万人空巷”是说人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，不能理解成巷子里没人。

病句辨析

-语序不当：多项定语的顺序一般是领属性的词+数量性的词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词+中心语。例如“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”，如果顺序混乱就会造成病句。

-搭配不当：主谓搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。动宾搭配不当，像“我们要采取各种办法培养和提高师资水平”，“培养”和“水平”不搭配，可以去掉“培养和”。

-成分残缺或赘余：缺主语的情况，比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应去掉“通过”或“使”。成分赘余，像“他大约可能明天来”，“大约”和“可能”意思重复，去掉一个。

-结构混乱：句式杂糅是常见的，比如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。

古代诗文

-文言文实词：一词多义现象很普遍，比如“兵”，有兵器、士兵、军队、战争等意思。“沛公兵十万”里的“兵”就是军队的意思；“收天下之兵”的“兵”指兵器。词类活用也常考，像“沛公军霸上”，“军”本来是名词，这里活用为动词，驻军的意思。

-文言文虚词：“之”“其”“而”“以”“于”等虚词要掌握好用法。“之”有作助词“的”、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志等用法。“其”可作代词、语气词等。

-古诗词鉴赏：要了解常见的意象，比如月亮常常寄托思乡、思念亲人的情感；柳树与离别有关。还要掌握诗歌的表达技巧，像修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、动静结合等）。

现代文阅读

-论述类文本：要能准确把握文章的论点、论据和论证方法。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。答题时要注意选项和原文的比对，看是否存在偷换概念、无中生有、以偏概全等问题。

-文学类文本：人物形象的分析很重要，要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写中去把握人物的性格特点。情节的作用也要掌握，比如开头的情节可能有设置悬念、引出下文、奠定感情基调等作用。

希望大家把这些语文基础知识点好好掌握，在高考中取得好成绩，顺利考上理想的大学。