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幼儿园大班阶段详细工作计划

一、班级概况

1.班级人数与性别比例

男孩：XX人

女孩：XX人

2.年龄分布

年龄范围：5-6岁

3.班级特点

活泼好动，好奇心强，乐于探索

自理能力逐步提高，但需加强独立性

语言表达能力增强，社交需求增加

二、学期目标

1.保育目标

培养良好的生活卫生习惯

加强安全意识和自我保护能力

营造温馨、有序的班级环境

2.教育目标

语言领域：提高语言表达能力和倾听习惯

科学领域：培养观察、比较和简单实验能力

社会领域：发展合作精神和社会情感

艺术领域：增强审美体验和创造力

健康领域：促进身心健康发展

3.发展目标

身体发展：增强体质，提高运动能力

认知发展：培养逻辑思维和解决问题能力

艺术发展：激发艺术兴趣和表现力

社会性发展：学会与他人相处和分享

三、月度工作安排

第1月：学期初适应

1.保育工作

帮助幼儿适应新学期环境

检查并完善班级设施安全

制定班级常规和卫生制度

2.教育活动

语言：绘本阅读与故事分享

科学：自然观察日记

社会：认识新朋友游戏

健康：户外运动会

艺术：绘画创作

3.家长沟通

召开学期家长会

捕捉班级活动照片上传家长群

第2月：冬季安全教育

1.保育工作

注意保暖，预防感冒

水果蔬菜补充指南

出行交通安全教育

2.教育活动

计算：数字拼图游戏

语言：儿歌学习与表演

科学：冰雪小实验

艺术：手工制作节日装饰

3.家长沟通

发放亲子活动建议表

开展”冬季健康打卡”活动

第3月：春季主题活动

1.保育工作

户外活动防护措施

个人卫生重点检查

春季常见病预防

2.教育活动

自然：植物种植实验

社会：社区职业体验

艺术：春天主题绘画展

科学：动物科普课程

3.家长沟通

每月成长汇报视频录制

推送”春季亲子任务卡”

第4月：小学衔接准备

1.保育工作

培养专注力训练

提高独立进食能力

建立规则意识

2.教育活动

社会：小学参观体验

语言：看图写作练习

计算：简单加减法训练

健康：正确书写姿势指导

3.家长沟通

举办”幼小衔接”专题讲座

收集家长对教育的意见和建议

第5月：节日文化体验

1.保育工作

节日活动中的安全防护

传统习俗体验活动

精神文明教育

2.教育活动

语言：节日故事讲述

社会：民俗文化调查

艺术：手工艺制作比赛

科学：传统游戏创新玩法

3.家长沟通

制作班级节日文化墙

家长志愿者招募计划

第6月：学期总结与展示

1.保育工作

夏季防暑降温措施

物品整理与收纳指导

手足口病防控

2.教育活动

成果展示会筹备

温习本学期重点知识

自制毕业纪念册

3.家长沟通

发放学期评估报告

召开毕业家长会

收集班级回顾照片

四、重点特色活动

1.科学小实验系列

每周开展一次主题科学实验

用生活中的材料进行探索

2.社区实践课程

地方博物馆参观

社区服务志愿活动

3.艺术节准备

幼儿园艺术节彩排

家长参与的作品征集

4.红色文化教育

青少年宫红色故事会

爱国主义主题游戏

五、家长工作计划

1.家园沟通机制

周记反馈与矫正

技术平台互动群

2.参与方式

定期家长开放日

每月家长助教计划

3.家庭教育指导

家庭教育沙龙讲座

科学育儿知识推送

六、突发事件应急预案

1.意外伤害处理

立即急救流程

家长通知机制

2.传染病防控

早期发现与报告

环境消毒措施

3.心理疏导方案

团队协作安抚

家庭心理支持

““”

这份详细工作计划已包含全年六个月份的保教重点，涵盖六大领域目标，并配有家长沟通方案。如需调整某项具体内容，请告知以便进行修改。

幼儿园大班阶段详细工作计划（1）

一、学段概述

幼儿园大班是幼儿在园的最后一年，也是幼小衔接的关键阶段。本阶段主要目标是帮助幼儿提升综合能力，培养良好的学习习惯和生活习惯，为顺利进入小学做好充分准备。

二、学期目标

（一）生活与自理能力

独立性：能独立完成穿脱衣物、整理床铺、收拾玩具等日常生活任务。

自我服务：养成饭前洗手、饭后擦嘴、早晚刷牙等卫生习惯。

时间观念：学会看时钟，合理安排一日活动时间。

（二）学习与认知能力

语言表达：能用清晰、完整的语言描述事物和情感，积极参加讨论。

数学思维：掌握10以内加减法，认识基本形状和颜色，培养初步的逻辑推理能力。

科学探索：通过实验和观察，激发对自然现象的好奇心，初步了解自然科学知识。

（三）社交与情感发展

团队合作：在集体活动中学会分工合作，尊重他人意见。

情绪管理：学习正确表达情绪，从容应对挫折和冲突。

规则意识：遵守集体规则，培养责任感和集体荣誉感。

三、月度工作安排

第一个月：适应与过渡

重点任务：

调整作息时间，适应幼儿园新课程安排。

组织”我的小学”主题班会，介绍小学环境和生活。

开展”新生入学”体验活动，帮助幼儿缓解分离焦虑。

活动安排：