江苏国考行测题库含答案详解（综合卷）.docxVIP

江苏国考行测题库

第一部分单选题(100题)

1、我国货币政策的目标是（）。

A.维持货币币值的稳定，并以此促进经济的增长

B.充分就业

C.经济增长

D.国际收支平衡

【答案】：A

【解析】我国货币政策的目标是维持货币币值的稳定，并以此促进经济的增长。货币政策目标是中央银行通过货币政策的操作而最终达到的宏观经济目标。货币政策目标包括最终目标、中介目标和操作目标。在我国，货币政策的最终目标是维持货币币值的稳定，并以此促进经济增长。这一目标既强调了稳定货币币值的重要性，又将促进经济增长作为最终落脚点，因为稳定的货币币值是经济平稳健康发展的基础，而经济增长是宏观经济政策的重要目标之一。充分就业是宏观经济政策的目标之一，但并非货币政策的核心目标。虽然货币政策在一定程度上可以影响就业水平，但它主要通过调节货币供应量和利率等手段来实现。经济增长是宏观经济追求的重要目标，但货币政策不能单纯以经济增长为唯一目标，而是要在维持货币稳定的基础上促进经济增长。国际收支平衡也是宏观经济的重要目标之一，不过货币政策对国际收支平衡的作用是间接的，主要通过影响汇率、利率等因素来发挥作用。

2、李陵说“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室”，这句话指的是（）。

A.卫青

B.霍去病

C.苏武

D.李广

【答案】：C

【解析】本题考查历史人物相关知识。破题点在于理解题干中“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室”描述的人物特征，并结合各选项人物的事迹进行判断。卫青和霍去病均为西汉名将，主要功绩是多次出击匈奴，在对匈奴的战争中取得了辉煌胜利，为汉朝边疆的稳定和拓展做出了巨大贡献，但题干强调的是“还归”，卫青、霍去病并非有从匈奴回归汉室并扬名的经历，所以不符合题干描述。李广是西汉时期的名将，一生与匈奴作战七十余次，以勇猛善战著称，但同样没有从匈奴还归且扬名于匈奴、功显于汉室的相关事迹，不符合题意。苏武在汉武帝时奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。最终获释归汉，他的事迹在匈奴扬名，回到汉室后也功显天下，符合题干中“今足下还归，扬名于匈奴，功显于汉室”所描述的情况。综上，题干所指的人物是苏武。

3、从2000年起，报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学道理是()

A.正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得

B.认识的任务是要透过现象看到本质

C.认识要随着实践的发展而发展

D.改造主观世界离不开改造客观世界

【答案】：C

【解析】从2000年起报考高校政策变化，反映出实践发展了。我国高等教育及终身教育理念变化，说明认识随实践发展而发展，体现该哲学道理。

4、使组织内成员知晓上级意图或上级部门政策，从而调整自身工作思路，这属于以下哪种功能：

A.统一功能

B.导向功能

C.控制功能

D.放大功能

【答案】：B

【解析】该题考查的是对不同组织功能概念的理解。题目描述的是让组织内成员了解上级意图或政策，从而调整工作思路。导向功能是指引方向，引导组织成员朝着特定的目标开展工作，让成员了解上级意图和政策就是为成员的工作提供方向，使他们能够依据这些来调整工作思路。而统一功能侧重于使组织内各部分达成一致；控制功能主要是对组织活动进行监督和调节，以保证目标实现；放大功能通常是指组织对个体力量的放大作用。所以该描述体现的是导向功能。

5、市政府收到省政府《关于贯彻实施新修订疫苗流通和预防接种管理条例的通知》后，将此公文复印分发给各部门。若要使复印的公文具有效力，市政府必须在复印本上盖（）。

A.省政府的印泥章

B.省政府的复印章

C.市政府的印泥章

D.市政府的复印章

【答案】：D

【解析】复印公文要想具有效力，加盖的章应能表明该复印公文的合法性和可信任性。省政府的印泥章代表省政府对文件的原始签署和认可，只有省政府才能使用该印泥章，市政府不能在复印本上盖省政府的印泥章。省政府的复印章通常也是由省政府相关部门使用，用于证明复印件与原件相符等情况，市政府没有权限加盖。市政府的印泥章是代表市政府进行各种行政行为和确认文件效力的重要标志，但是复印公文不是市政府新发出的公文，不需要加盖市政府的印泥章。市政府的复印章用于证明该文件是由市政府复印的，能保证复印文件与原件一致且具有一定的效力，所以如果复印的公文须有效力，市政府必须在复印本上盖市政府的复印章。

6、人口红利是指什么？

A.老年人口比例高

B.劳动年龄人口比例高

C.少儿人口比例高

D.出生率低

【答案】：B