威海市古寨中学2026届数学八上期末检测模拟试题含解析.docVIP

威海市古寨中学2026届数学八上期末检测模拟试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题（每题4分，共48分）

1．如图，在等腰中，顶角，平分底角交于点是延长线上一点，且，则的度数为（）

A．22° B．44° C．34° D．68°

2．下列从左边到右边的变形，属于因式分解的是（）．

A． B．

C． D．

3．若函数是正比例函数，则的值是（）

A．-3 B．1 C．-7 D．3

4．在平面直角坐标系中，点的位置所在的象限是（）

A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

5．为了应用乘法公式计算（x－2y＋1）（x＋2y－1），下列变形中正确的是()

A．[x－(2y＋1)]2 B．[x－（2y－1）][x＋(2y－1)]

C．[(x－2y)＋1][(x－2y)－1] D．[x＋(2y－1)]2

6．如图，已知，，则的度数是（）

A． B． C． D．

7．设，是实数，定义关于“*”的一种运算：．则下列结论正确的是（）

①若，则或；

②不存在实数，，满足；

③；

④若，则．

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

8．如图①，从边长为的正方形中剪去一个边长为的小正方形，然后将剩余部分剪拼成一个长方形（如图②），则上述操作所能验证的公式是（）

A． B．

C． D．

9．如图，在中，，点是边上的一点，点是的中点，若的垂直平分线经过点，，则（）

A．8 B．6 C．4 D．2

10．无论、取何值，多项式的值总是（）

A．正数 B．负数 C．非负数 D．无法确定

11．下列交通标志图案中，是中心对称图形的是（）

A． B． C． D．

12．如图，在△ABC中，已知点D、E、F分别是BC、AD、CE的中点，且△ABC的面积为16，则△BEF的面积是（）

A．2 B．4 C．6 D．8

二、填空题（每题4分，共24分）

13．多项式分解因式的结果是____．

14．我国是一个水资源贫乏的国家，每一个公民都应自觉养成节约用水的意识和习惯，为提高水资源的利用率，某住宅小区安装了循环用水装置.经测算，原来天用水吨，现在这些水可多用4天，现在每天比原来少用水________吨.

15．八年级数学教师邱龙从家里出发，驾车去离家的风景区度假，出发一小时内按原计划的速度匀速行驶，一小时后以原速的1.5倍匀速行驶，并提前40分钟到达风景区；第二天返回时以去时原计划速度的1.2倍行驶回到家里.那么来回行驶时间相差_________分钟.

16．如图：是等边三角形，，，相交于点，于，，，则的长是______________．

17．已知等腰的两边长分别为3和5，则等腰的周长为_________．

18．如图，将沿着对折，点落到处，若，则__________．

三、解答题（共78分）

19．（8分）运用乘法公式计算

（1）

（2）

20．（8分）（1）计算：

①；

②

（2）因式分解：

①

②

（3）解方程：

①

②

21．（8分）（1）计算：1﹣÷

（1）先化简，再求值：（+x﹣3）÷（），其中x＝﹣1．

22．（10分）(1)已知a＋b＝7，ab＝10，求a2＋b2，(a－b)2的值；

(2)先化简(-)÷，并回答：原代数式的值可以等于－1吗？为什么？

23．（10分）已知，如图，点A、D、B、E在同一直线上，AC＝EF，AD＝BE，∠A＝∠E，

（1）求证：△ABC≌△EDF；

（2）当∠CHD＝120°，求∠HBD的度数．

24．（10分）目前节能灯在城市已基本普及，今年某省面向农村地区推广，为响应号召，某商场用3800元购进节能灯120只，这两种节能灯的进价、售价如表：

进价（元/只）

售价（元/只）

甲种节能灯

30

40

乙种节能灯

35

50

（1）求甲、乙两种节能灯各进多少只?

（2）全部售完120只节能灯后，该商场获利多少元?

25．（12分）如图,在中，，

（1）作边的垂直平分线，与、分别相交于点(用尺规作图，保留作图痕迹，不要求写作法)；

（2）在（1）的条件下,连结，若，求的度数．

26．已知一次函数，当时，，则此函数与轴的交点坐标是__________．

参考答案

一、选择题（每题4分，共48分）

1、C

【分析】先根据等腰三角形的性质求得∠ACB=68o，从而求出∠ACE=112o,再由求出的度数．