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2019年中山市东凤镇人民政府招聘模拟试题
第一部分单选题(50题)
1、老师为激发和保持学生学习动机,开展一系列学习竞赛活动,学生学习热情高涨、成绩明显提高,但意料之外的是,学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重,上述事实表明,教育
A.既有正向显性功能,又有正向隐性功能
B.既有负向显性功能,又有负向隐性功能
C.既有正向隐形功能,又有负向隐形功能
D.既有正向显性功能,又有负向隐形功能
【答案】:D
【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能,正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用,负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能,显性功能是指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果,隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛活动,学生学习热情高涨、成绩明显提高,这是符合老师开展活动预期的积极结果,属于正向显性功能。而学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象并非老师开展活动时预期到的,且是不利于学生发展的消极影响,属于负向隐性功能。所以教育既有正向显性功能,又有负向隐性功能。
2、“兵马未动,粮草先行”描述的是()之间的辩证关系。
A.主要矛盾与次要矛盾
B.矛盾的主要方面跟次要方面
C.感性与理性的认识
D.绝对静止与相对运动
【答案】:A
【解析】“兵马未动,粮草先行”体现的是在军事行动中,粮草供应这个因素的重要性,在众多矛盾中,粮草供应是影响军事行动能否顺利开展的关键矛盾。主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾;次要矛盾是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。在军事行动里,粮草供应是主要矛盾,其他方面是次要矛盾,这句话强调了要着重把握主要矛盾,体现了主要矛盾与次要矛盾的辩证关系。矛盾的主要方面和次要方面是针对同一矛盾而言,是矛盾双方的地位和作用不同,而此句并非体现矛盾的主次方面。感性认识是人们在实践基础上,由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识;理性认识是指人们借助抽象思维,在概括整理大量感性材料的基础上,达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。题干内容并未涉及感性与理性认识相关内容。绝对静止和相对运动是辩证统一的,物质世界是绝对运动和相对静止的统一,但“兵马未动,粮草先行”主要强调的不是绝对静止和相对运动的辩证关系。所以“兵马未动,粮草先行”描述的是主要矛盾与次要矛盾之间的辩证关系。
3、关于商品,下列说法不正确的是()。
A.作为商品,首先必须是劳动产品
B.作为商品,必须要用于交换
C.作为商品,对他人或社会有用
D.商品的价值决定其使用价值
【答案】:D
【解析】商品是用于交换的劳动产品。首先,商品必须是劳动产品,因为只有通过人类劳动生产出来的物品,才具备成为商品的基础条件,若不是劳动产品,如天然的空气、水等,即便对人类有用,也不能成为商品。其次,商品必须用于交换,若生产出来的劳动产品不用于交换,而是自己使用或无偿赠送他人,那它也不能称为商品。同时,商品要对他人或社会有用,也就是具有使用价值,只有对他人或社会有使用价值,才会有人愿意去交换它。而商品的价值和使用价值是商品的两个基本属性,价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动,使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的,使用价值是由商品本身的自然属性决定的,二者不存在谁决定谁的关系。所以“商品的价值决定其使用价值”这一说法不正确。
4、资本主义经济危机的实质是()。
A.生产不足的危机
B.生产过剩的危机
C.生产绝对过剩的危机
D.生产相对过剩的危机
【答案】:D
【解析】资本主义经济危机的实质是生产相对过剩的危机。所谓生产相对过剩,是指相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩,而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。生产不足的危机并非资本主义经济危机的实质;生产过剩这个表述没有准确指出是相对过剩还是绝对过剩,不能精准体现资本主义经济危机实质;生产绝对过剩不符合资本主义经济危机的实际情况,资本主义经济危机是在劳动人民有支付能力的需求不断缩小的情况下出现的商品过剩现象,是相对过剩而非绝对过剩。所以资本主义经济危机实质是生产相对过剩的危机。
5、中国地球空间双星探测计划是我国首个以自主提出的空间探测计划开展国际合作的项目,该项目合作方是()。
A.美国
B.欧洲
C.印度
D.日本
【答案】:B
【解析】中国地球空间双星探测计划是我国第一次以自己提出的空间探测计划进行国际合作的项目,其合作方是欧洲。该计划由中国科学院空间科学与应用研究中心提出,与欧洲空间局合作
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