2025年安义县县城学校选调教师考试笔试试题含答案及参考答案详解1套.docxVIP

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2025年安义县县城学校选调教师考试笔试试题含答案

第一部分单选题(50题)

1、“凌霜飘逸,特立独行,不趋炎势,是为世外隐士”所描述的“花中四君子”是()。

A.兰花

B.翠竹

C.菊花

D.梅花

【答案】:C

【解析】该题主要考查对花中四君子象征意义的理解。花中四君子指的是梅、兰、竹、菊,它们各自具有独特的品质和象征意义。“凌霜飘逸,特立独行,不趋炎势,是为世外隐士”描述的特点,重点在于其能在寒霜中展现出独特姿态,不与世俗同流合污,如同隐居世外之人。兰花常被看作是谦谦君子的象征,它气质高雅,具有清幽的香气,多寓意着高洁典雅和爱国坚贞不渝的精神,与“凌霜”等描述不符。翠竹象征着高风亮节、正直不屈,它身姿挺拔,宁折不弯,常代表着一种坚韧不拔和虚心的品质,并非“世外隐士”所强调的远离世俗、在寒霜中展现独特的特点。菊花一般在秋季开放,此时寒霜初降,其它花卉大多凋零,而菊花却能凌霜绽放,独自盛开,其不与百花在温暖时节争艳的特性,体现了特立独行、不趋炎势的品质,正符合“世外隐士”的形象。梅花具有傲雪绽放的特点,它象征着坚韧不拔、不屈不挠和奋勇当先,主要强调的是在严寒中抗争的精神,并非“凌霜飘逸”“特立独行”“不趋炎势”所表达的那种在寒霜中自在、超脱世俗的意境。综上,正确答案是菊花。

2、古人说:“听其言必责其用,观其行必求其功。”这种观点()。

A.强调认识对实践的作用

B.强调实践对认识的检验作用

C.认为认识可以脱离实践

D.认为实践可以脱离认识

【答案】:B

【解析】“听其言必责其用,观其行必求其功”意思是听取言论一定要责求其付诸实用,观察行为一定要责求其取得成效。这句话强调的是要对言论和行为的实际效果进行考量,也就是要通过实践来检验言论和行为是否可行、是否有效。认识对实践的作用强调的是正确的认识能够指导实践取得成功,题干重点并非强调认识对实践的指导,而是实践对认识的检验,所以该项不符合题意。题干强调要通过实践来检验言论和行为的成效,也就是突出了实践对认识的检验作用,该项符合题意。认识和实践是紧密相连的,认识不能脱离实践,实践是认识的基础和来源,题干也没有体现出认识可以脱离实践的意思,该项不符合题意。实践和认识是相互依存的,实践需要认识的指导,题干也未体现实践可以脱离认识的内容,该项不符合题意。综上,答案应选择强调实践对认识检验作用的选项。

3、2020年3月,中共中央、国务院发布《关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见》,要求健全职务科技成果产权制度,深化科技成果“三权”制度改革,开展赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点。这里的“三权”指的是()。

A.使用权、处置权和收益权

B.使用权、经营权和所有权

C.所有权、承包权和经营权

D.所有权、承包权和管理权

【答案】:A

【解析】本题主要考查对科技成果“三权”制度的了解。健全职务科技成果产权制度,深化科技成果“三权”制度改革是推动科技创新、促进科技成果转化的重要举措。科技成果“三权”指的是科技成果的使用权、处置权和收益权。使用权是指科研人员和相关主体对科技成果进行使用的权利,可将其应用于实际的科研、生产等活动中;处置权即对科技成果进行转让、许可他人使用等处分的权利;收益权则是通过使用、处置科技成果获得经济收益的权利。而经营权主要是在经营活动方面的权利,通常与企业等经营主体相关,并非科技成果“三权”的内容;所有权在本题中是开展赋予科研人员职务科技成果所有权或长期使用权试点所涉及的概念,并非“三权”;承包权和管理权也不是科技成果“三权”制度所包含的内容。因此正确答案所指的“三权”是使用权、处置权和收益权。

4、陶渊明《五柳先生传》中有“好读书,不求甚解”一句,其意思理解正确的是()。

A.喜欢读书,碰到意义难通之处,不需求细细的解释

B.认真读书,不去追究深意是不行的

C.喜欢读书,但不会曲解书中的道理

D.认真读书,碰到意义难通的地方,一定要查找答案

【答案】:A

【解析】该题考查对“好读书,不求甚解”意思的理解。“好读书,不求甚解”这句话强调的是喜欢读书,在阅读过程中遇到意义难通之处,不必过分执着于细细的解释。一种观点认为,这种读书方式注重对书籍整体内容的把握和领会,不过分纠结于个别字词、语句的精准含义,更侧重于追求读书时的一种感悟和理解,是一种比较豁达、随性的读书态度。从选项来看,“认真读书,不去追究深意是不行的”这种表述与“不求甚解”的含义相悖,它强调必须追究深意;“喜欢读书,但不会曲解书中的道理”重点在于不曲解道理,与“不求甚解”强调遇到难通之处不细究的核心意思不一致;“认真读书,碰到意义难通的地方,一定要查找答案”同样与“不求甚解”不细究难通之处的意思不符。所以正确的理解应是喜欢读书,碰到意义难通之处,不

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