二零二五年数学规律教学中的具身认知干预方案.docx

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2026-01-02 发布于中国
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二零二五年数学规律教学中的具身认知干预方案

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二零二五年数学规律教学中的具身认知干预方案

摘要：随着我国教育改革的不断深入，数学教育领域对学生的具身认知能力培养越来越重视。本文以二零二五年为背景，针对数学规律教学，提出了一种基于具身认知干预的教学方案。通过分析具身认知理论在数学教学中的应用，探讨了该方案的设计原则、实施步骤以及效果评价。研究表明，该方案能够有效提高学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识，为我国数学教育改革提