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2025年赣州市南康区高中学校公开选调区内教师备考试题
第一部分单选题(50题)
1、社会评判一个人的人生价值的普遍标准是（）。
A.是否通过实践促进社会进步
B.人生活动是否符合社会发展的客观规律
C.劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献
D.自我完善以实现全面发展
【答案】：C
【解析】人生价值包括自我价值和社会价值，而社会价值是指个人对社会的责任和贡献，自我价值是指社会对个人的尊重和满足。社会评判一个人的人生价值的普遍标准是看其对社会和他人所作出的贡献。劳动以及通过劳动对社会和他人做出的贡献，体现了个人在社会中的价值创造，能够直观反映个人对社会的付出，是衡量人生价值的普遍标准。是否通过实践促进社会进步，实践促进社会进步的因素是多方面的，不能单纯以这一点来评判一个人的人生价值，它只是人生价值实现可能带来的一种结果表现，并非普遍标准。人生活动是否符合社会发展的客观规律，这是实现人生价值的条件和要求之一，符合客观规律有助于实现人生价值，但它不是评判人生价值的普遍标准，只能说明人生活动的合理性。自我完善以实现全面发展，这主要侧重于个人自身素质的提升和发展，是个人追求的目标之一，强调的是个人层面的成长，不能作为社会评判一个人人生价值的普遍标准，社会评判更关注个人对社会的贡献。
2、经济一体化存在多种类型，其中有一种类型是成员之间实行免征关税政策，并取消其他贸易限制，但对区域外国家依旧维持各自的关税和限额，这种类型是（）。
A.特惠关税区
B.共同市场
C.自由贸易区
D.关税同盟
【答案】：C
【解析】该题主要考查经济一体化不同类型的概念。经济一体化有多种类型，本题描述的是成员之间免征关税和取消其他贸易限制，但对区外国家仍保持各自的关税和限额的这种类型。特惠关税区是指在成员国间，通过协定或其他形式，对全部商品或一部分商品给予特别的关税优惠，不涉及本题描述的对区外国家关税情况。共同市场是指两个或两个以上的国家或经济体通过达成某种协议，不仅实现了自由贸易，建立了共同的对外关税，还实现了服务、资本和劳动力的自由流动。与本题对区外国家保持各自关税和限额不符。自由贸易区是指签订自由贸易协定的成员国相互彻底取消商品贸易中的关税和数量限制，使商品在各成员国之间可以自由流动，但各成员国仍保持自己对来自非成员国进口商品的限制政策，符合本题描述。关税同盟是指两个或两个以上国家缔结协定，建立统一的关境，在统一关境内缔约国相互间减让或取消关税，对从关境以外的国家或地区的商品进口则实行共同的关税税率和外贸政策。与本题对区外国家保持各自关税和限额不同。所以答案是自由贸易区。
3、我市某中学拟新建一栋教学楼，其行文的主送机关是（）。
A.区政府
B.市政府
C.市财政局
D.市教体局
【答案】：D
【解析】学校的行政管理属于教育系统范畴，新建教学楼这类事项主要与教育主管部门相关，市教体局是负责全市教育体育工作的政府职能部门，对学校的建设规划、项目审批等方面负有管理和指导责任。区政府主要负责辖区的全面行政管理工作，并非学校建设事项的直接上级主管，与学校新建教学楼的直接业务关联不大。市政府负责全市的宏观管理，一般不会直接处理学校新建教学楼的具体事务。市财政局主要负责财政资金的管理和分配，虽然学校建设可能涉及资金问题，但它不负责学校建设的业务指导和审批等主要工作。所以，我市某中学拟新建一栋教学楼，其行文的主送机关应该是市教体局。
4、解决案例中问题的切入点应为：
A.实现人员分流
B.建立健全法制
C.转变政府职能
D.机构协调配置
【答案】：C
【解析】解决案例中的问题需要综合考虑各个方面。人员分流可以缓解资源紧张和压力，使人员在不同岗位发挥作用，但仅实现人员分流可能只是表面解决人力分配问题，无法从根本上解决问题根源。建立健全法制有助于规范行为、明确责任和提供制度保障，但法制建设是一个长期过程，不能直接解决当下具体案例中的紧迫问题。转变政府职能可以使政府更好地适应社会发展需求，提高治理效能，但职能转变的效果需要时间和配套措施来体现，不一定是解决当前问题的直接切入点。而机构协调配置能够优化资源整合，使各个机构之间分工合理、协作顺畅，能直接针对案例中可能存在的机构设置不合理、协同困难等问题进行解决，是解决案例中问题较为直接有效的切入点。
5、本机关中负责公文处理工作的是（）。
A.业务处
B.办公厅（室）
C.收发室
D.档案室
【答案】：B
【解析】在机关中，业务处主要负责具体的业务工作，并非专门负责公文处理；收发室主要承担公文的收发传递工作，这只是公文处理流程中的一个环节；档案室主要职责是对档案进行管理保存，侧重于档案的后期存储和查阅等工作；而办公厅（室）具有综合协调、组织管理等多种职能，全面负责机关的公文处理工作，
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