2025安徽水利水电职业技术学院招聘33人笔试参考题库精编答案详解.docxVIP

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2025安徽水利水电职业技术学院招聘33人笔试参考题库

第一部分单选题(50题)

1、“国无常强,无常弱,奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”强调了()的重要性。

A.全面深化改革

B.全面依法治国

C.推进依法体制改革

D.社会主义民主

【答案】:B

【解析】“国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”这句话出自《韩非子·有度》,其核心意思是一个国家的强弱并非固定不变,执法严格、依法办事的程度会直接影响国家的兴衰,凸显了法治对于国家治理和发展的关键作用。全面深化改革旨在解决经济社会发展面临的突出矛盾和问题,其涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域,重点在于破除体制机制弊端,激发市场活力和社会创造力,推动经济社会持续健康发展,与题干中强调的法治对国家强弱的影响关联不大。推进依法体制改革主要侧重于对法治相关体制机制进行调整和完善,这是全面依法治国中的一部分内容,表述较为片面,不能全面体现题干所表达的整体含义。社会主义民主是指人民当家作主,强调人民在国家政治生活中的主体地位,保障人民的民主权利,与题干强调法治在国家强弱方面的重要性不直接相关。全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。它强调依照宪法和法律来治理国家,建设社会主义法治国家,题干中“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”正是强调了通过严格执法、依法治理来保障国家的强大,体现了全面依法治国的重要性。所以本题应选全面依法治国这一选项。

2、小丽是一名小学思想品德老师兼班主任,下列属于为其设计的卓越绩效标准是()。

A.传授学生书本知识准确

B.教育学生遵规守纪严格

C.培养学生健全人格

D.提高升学率

【答案】:C

【解析】小学思想品德老师兼班主任的核心职责是培养学生综合素养。思想品德教育注重学生道德品质、价值观和人格的塑造。传授书本知识准确主要强调知识的传递准确性,这是普通教学任务的要求,并非卓越绩效标准所特有的思想品德教育层面的内容。教育学生遵规守纪严格虽然重要,但只是班级管理的一方面,未全面体现思想品德教育在学生成长中的关键作用。提高升学率更多是应试教育下对成绩的追求,不符合小学思想品德教育的本质目标。而培养学生健全人格与小学思想品德教育要促进学生全面发展、塑造良好品德和价值观的理念相契合,是小学思想品德老师兼班主任工作的卓越绩效标准。

3、经济学研究的基本问题是()。

A.怎样生产

B.生产什么,生产多少

C.为谁生产

D.以上都包括

【答案】:D

【解析】经济学研究的基本问题涵盖了生产、分配等多个关键方面。生产方面包括两个基本问题,一是生产什么以及生产多少,这涉及到资源在不同产品和服务之间的分配选择,要根据消费者需求、市场状况等因素来决定生产哪些商品和服务以及生产的数量;二是怎样生产,即采用何种生产方式和技术手段来进行生产,不同的生产方式会影响生产效率、成本等。分配方面也有一个基本问题,即产品和服务为谁生产,也就是如何将生产出来的成果在不同的社会群体和个人之间进行分配。所以经济学研究的基本问题包括了生产什么、生产多少,怎样生产以及为谁生产,答案应选择包含所有这些内容的选项。

4、不公平竞争是指一个企业采用不正当或者不公平的手段,提高其产品的市场份额,给生产同类产品的竞争对手造成了不公平的市场环境,严重损害其竞争对手的利益。根据定义,下列行为不属于不公平竞争的是()。

A.A食品厂以低于成本的价格出售本厂方便面,致使原本畅销的B食品厂方便面滞销

B.20世纪80年代,IBM公司投入大量资金研制超大型计算机的关键技术,成功之后申请专利,造成20世纪80年代在超大型计算机领域IBM一手遮天的局面

C.甲公司和乙公司都生产减肥药品,为了扩大其市场占有份额,提高销售利润,甲公司在电视台和一些报纸上大做宣传,指出乙公司药品的种种缺点和副作用,导致消费者拒买乙公司的产品

D.甲公司为了和乙公司争夺市场份额,制作电影广告,显示一架机徽为甲的战机向即将倾覆的标志为乙军舰投下重磅炸弹

【答案】:B

【解析】不公平竞争定义的要点:一是通过不正当或者不公平的手段;二是目的是提高其产品的市场份额。比如有公司利用研制的技术并申请了专利,这种行为属于合法竞争。

5、六西格玛系统推行特定模式“DMAIC”,其中“M”指的是()。

A.改进

B.控制

C.定义

D.测量

【答案】:D

【解析】六西格玛系统推行的特定模式“DMAIC”分别代表不同的阶段,其中D代表定义,M代表测量,A代表分析,I代表改进,C代表控制。所以“M”对应的是测量。

6、下列选项中,不属于社会主义核心价值体系的基本内容的是()。

A.爱国主义为核心的民族精神

B.以改革创新为核心的时代精神

C.马克思主义理论

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