湖心亭看雪中考复习学习教案（2025—2026学年）.docxVIP

湖心亭看雪中考复习学习教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的中考复习，以《湖心亭看雪》一课为例，旨在帮助学生深入理解古诗词的意境和表达手法。本课内容属于初中语文教材中的古诗词单元，是培养学生文学素养和审美能力的重要环节。通过学习《湖心亭看雪》，学生能够领略到古代诗人对自然景色的细腻描绘，提升对古诗词的鉴赏能力。本课的核心概念包括古诗词的意境、表达手法、修辞技巧等。

2.学情分析

针对初中生这一学段，学生已经具备一定的古诗词阅读基础，但对古诗词的鉴赏能力还有待提高。他们对于《湖心亭看雪》这首诗的理解可能存在一定的困难，如对诗句中的一些意象、修辞手法等理解不够深入。此外，学生在学习过程中可能存在以下问题：对古诗词的背景知识了解不足、对诗句的意境把握不准确、对表达手法理解不透彻等。

3.教学目标与策略

本课的教学目标如下：

知识目标：理解《湖心亭看雪》的意境、表达手法、修辞技巧等。

能力目标：提升古诗词鉴赏能力，培养审美情趣。

情感目标：感受诗人对自然景色的热爱，激发学生对生活的热爱。

针对以上目标，教师将采用以下教学策略：

情境导入：通过播放与《湖心亭看雪》相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

合作探究：引导学生分组讨论，共同分析诗句的意境、表达手法等。

拓展延伸：结合其他古诗词作品，让学生进行比较阅读，加深对古诗词的理解。

实践应用：布置课后作业，让学生运用所学知识进行古诗词创作或鉴赏。

二、教学目标

知识目标

说出《湖心亭看雪》的主要意象和象征意义。

列举诗歌中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。

解释诗句中的关键词语，如“湖心亭”、“看雪”等。

能力目标

设计一个与《湖心亭看雪》意境相符的绘画或写作作品。

评价不同诗人对雪景的描绘手法，比较其异同。

论证个人对《湖心亭看雪》主题的理解和观点。

情感态度与价值观目标

感受诗人对自然美景的热爱和赞美之情。

认同诗歌中蕴含的审美情趣和人文精神。

树立保护自然、珍惜美景的环保意识。

科学思维目标

分析诗歌中的意象和象征手法，培养逻辑思维能力。

归纳不同诗歌中关于雪景的描写特点，提升概括能力。

批判不同观点，培养批判性思维能力。

科学评价目标

评价《湖心亭看雪》的艺术价值和历史地位。

反思个人对古诗词鉴赏的理解和认识，进行自我评价。

反馈对教学活动的改进建议，促进教学质量的提升。

三、教学重难点

重点：掌握《湖心亭看雪》的意境、修辞手法和诗人的情感表达。

难点：深入理解诗句中隐含的象征意义和诗人的创作背景，培养学生的文学鉴赏能力和情感共鸣。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含诗意解读、背景介绍的多媒体课件，准备相关图片和视频资料以增强直观感受；设计包含关键诗句、意象的图表，帮助学生理解诗句结构；准备《湖心亭看雪》的原文文本，以便学生朗读和抄写；此外，还需准备评价表和任务单，以便于课堂互动和评价。学生方面，要求提前预习课文，准备画笔等绘画工具，以便于课堂创作活动。

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

1.活动设计：播放与《湖心亭看雪》意境相符的雪景视频，引导学生初步感受诗句中的美丽画面。

2.学生活动：观察视频，分享自己的感受和联想。

3.教师引导：“同学们，刚才的视频有没有让大家想起一些熟悉的诗句呢？今天我们就来学习一首描写雪景的著名古诗——《湖心亭看雪》。”

（二）新授环节（20分钟）

1.活动设计：教师引导学生朗读课文，初步了解诗歌的内容。

朗读：学生集体朗读课文，注意诗句的节奏和韵律。

提问：“请同学们谈谈对这首诗的第一印象是什么？”

2.学生活动：分享自己的感受和初步理解。

3.教师讲解：

背景介绍：介绍诗人张岱及其创作背景。

意境分析：讲解诗句中描绘的湖心亭雪景，引导学生体会诗人所表达的情感。

4.活动设计：分组讨论，分析诗句中的修辞手法。

分组讨论：学生以小组为单位，分析诗句中的比喻、拟人等修辞手法。

小组展示：每组选派代表分享讨论成果。

5.学生活动：参与小组讨论，分享个人见解。

6.教师总结：总结诗句中运用的修辞手法，强调其在诗歌中的作用。

（三）巩固环节（15分钟）

1.活动设计：完成课后练习题，巩固所学知识。

练习：学生独立完成课后练习题，如解释诗句中的关键词语、分析诗句的意境等。

互评：学生互相批改练习题，分享解题思路。

2.学生活动：认真完成练习题，积极参与互评。

3.教师指导：针对学生的错误，进行个别指导和纠正。

（四）小结环节（5分钟）

1.活动设计：总结本节课的学习内容。

总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结《湖心亭看雪》的意境、修辞手法和诗人的情感