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小兔种白菜看图写话课件

XX有限公司

20XX/01/01

汇报人：XX

目录

教学目标

课件结构设计

教学方法与技巧

课件内容介绍

课件使用建议

课件资源拓展

02

03

04

01

05

06

课件内容介绍

01

故事背景设定

小兔住在郁郁葱葱的森林里，那里有他的小木屋和一个充满阳光的菜园。

小兔的家

小兔的奶奶告诉他，白菜是森林里最古老的蔬菜之一，有着丰富的营养价值。

白菜的来历

春天来临，万物复苏，是种植白菜的最佳时节，小兔决定开始他的种植之旅。

种白菜的季节

主要角色介绍

小兔是一个勤劳且乐观的角色，它在课件中通过种植白菜的故事，教会孩子们勤劳和耐心的重要性。

小兔的角色设定

白菜作为小兔种植的对象，象征着成长和收获，通过白菜的变化，孩子们可以学习到植物生长的基本知识。

白菜的角色设定

故事情节概述

小兔决定种白菜，它精心挑选种子，准备土壤，期待着收获的那一天。

小兔的种植计划

经过一段时间的悉心照料，白菜终于成熟了，小兔收获了满满的喜悦和成就感。

收获的喜悦

白菜在成长过程中遇到了害虫和干旱，小兔通过学习和努力，成功地解决了这些问题。

成长过程中的挑战

01

02

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教学目标

02

培养观察能力

通过细致观察小兔种白菜的图片，孩子们可以学习到如何注意画面中的小细节，如土壤的颜色、白菜的生长阶段。

观察细节

引导孩子们比较不同图片中的白菜，观察它们之间的差异，如大小、颜色和形状，从而提高观察力。

比较与对比

让孩子们按照种白菜的正确顺序观察图片，培养他们理解事件发展过程的能力。

顺序观察

提高语言表达

通过讲述小兔种白菜的故事，学生能够用自己的话复述故事情节，锻炼语言组织能力。

描述故事情节

01

学生学习如何表达小兔在种植过程中的情感变化，如期待、喜悦或挫折感，增强情感表达力。

表达情感体验

02

鼓励学生在描述故事时使用更多形容词和动词，丰富语言表达，提高词汇运用能力。

使用丰富词汇

03

引导创意思考

通过讲述小兔种白菜的故事，鼓励孩子们想象白菜成长的过程，培养他们的想象力。

01

激发想象力

引导学生思考小兔在种白菜过程中可能遇到的问题，并想出解决办法，锻炼解决问题的能力。

02

培养解决问题能力

鼓励孩子们用自己独特的方式表达对故事的理解，如绘画、编写小故事等，促进创意思维的发展。

03

鼓励创新表达

课件结构设计

03

图片与文字结合

通过生动的图片展示小兔种白菜的过程，旁边配以简洁的文字说明，增强故事的可读性。

图文并茂的故事情节

01

设计互动环节，让学生通过点击图片中的不同元素，弹出相应的文字解释，提高学习兴趣。

互动式图片标注

02

在图片的关键场景中加入对话框，展示小兔与其它角色的互动对话，使故事更加生动有趣。

情境模拟对话框

03

互动环节设置

通过模拟小兔种白菜的场景，让学生扮演小兔，实践种植过程，增强学习体验。

角色扮演

提供小兔种白菜的故事开头，让学生发挥想象，续写故事，培养创造力和语言表达能力。

故事续写

设计与种植白菜相关的趣味问题，鼓励学生思考并回答，激发他们的求知欲。

问题解答

教学步骤安排

通过生动的图片和简短的描述，激发学生对小兔种白菜故事的兴趣。

引入故事背景

详细展示白菜种植的每个步骤，包括播种、浇水、施肥等，帮助学生理解种植知识。

分步骤讲解种植过程

设计与种植过程相关的问题，鼓励学生参与讨论，加深对种植知识的记忆。

互动问答环节

总结种植白菜的关键点，并引导学生思考如何将所学应用到其他植物的种植中。

总结与拓展

教学方法与技巧

04

观察引导技巧

01

通过提问激发学生的好奇心，引导他们细致观察图片中的细节，如白菜的生长环境和小兔的动作。

02

让学生比较不同阶段的白菜，或者小兔与白菜之间的关系，培养学生的观察力和分析能力。

03

模拟小兔种白菜的情境，让学生扮演小兔或白菜，通过角色扮演加深对图片内容的理解。

提问式观察

比较观察

情境模拟观察

语言组织指导

使用简单句引导

通过构建简单句，如“小兔种了白菜”，帮助学生理解句子结构，逐步引导他们扩展句子。

01

02

提问引导复述

教师提出问题，如“小兔种白菜时遇到了什么困难？”引导学生思考并用完整句子回答。

03

故事串联法

将图片内容串联成故事，如“小兔开始种白菜，然后遇到了问题，最后怎样解决？”帮助学生组织语言。

创意激发方法

通过讲述与小兔种白菜相关的故事，激发孩子们的想象力和创造力，引导他们进行创作。

故事引导法

01

02

孩子们扮演小兔和白菜，通过角色扮演活动，让他们更深入理解故事情节，激发创作灵感。

角色扮演法

03

鼓励孩子们画出自己心中的小兔种白菜场景，通过绘画表达自己的理解和想象。

绘画创作法

课件使用建议

05

针对不同年龄段

课件应包含互动游戏，如拖拽蔬菜到篮子，培养幼儿对种植的兴趣和基本