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美术工艺学科教学计划

美术工艺学科教学方案

美术工艺学科教学方案

日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将翻开新的一页，写好才不会让我们努力的时候迷失方向哦。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是为大家收集的美术工艺学科教学方案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

借鉴暑假远程研修学习的经验，本着求新、求活、求实的原那么，针对学生的具体情况，制定出工艺模块的学科方案。

确立教学目标教材改变了过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养高中学生的审美情趣，根据高中生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

教学目标：选择结合生活和学习相关的课题，通过设计和制作发挥创造性，丰富知识领域和工艺技能。利用比拟简单的工具，通过手工操作完成课题，使学生认知所利用的材料特性和特点，了解工具的类型和效用，合理有效地发挥材料的作用；掌握正确使用工具的要领，从而理解就地取材、因材施艺的原那么，认识工欲善其事，必先利其器的道理；学会按照美的规律去发现、创新，培养整体统筹的能力。

进行教学内容定位工艺是为了帮助学生广泛的接触材料，认识功能与形式的关系，提高筹划、设计、绘图、制作能力和形成设计创作意识。现在的高中生，大局部是独生子女，有较强的自尊心、自信心和渴求独立的愿望，对很多事物都有自己独立的见解；对人、对事具有较强的敏感性，思想活泼，易接受新事物、新信息；

情绪容易冲动，对事既积极热情，又焦虑不安，不轻易地表露自己的内心世界，有些内敛；独立思考能力大大提高，不轻易相信别人，常持分析和批判态度，很反感老师和家长把他们看成小孩子，甚至会产生逆反心理；自尊心特别强烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较出色的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。教材提供了9个案例类型，因为其中的石膏造型工艺制作、扎染的设计与制作、蜡绘的设计与制作、陶瓷造型的工艺制作四种课型需要很专业的工具，开设的`难度很大。针对这些情况，我尝试增加了生活中熟悉的、常见的题材，制作材料容易准备，制作工具易操作的工艺制作课题。主要有：壁挂装饰画的设计制作、布贴画的设计制作、DIY包包设计制作、DIY美鞋的设计制作、靠垫的设计制作等。要求学生利用身边的材料来完成一件作品。

1、审美性原那么通过对自然美、生活美、艺术美的感受感知和表现，陶冶学生情操，培养审美情趣。

2、思想性原那么善于挖掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机的融进良好思想品德的培养。在课程的大局部时间里，我让学生以小组形式来完成作品。学生通过分工协作，既能锻炼有效合理安排优化的能力，又形成了团结、奉献、帮助的良好精神风貌，形成好的习惯和品德。

3、量力性原那么教学内容和方法应适合高中学生的生理、心理开展特点，浅显易掌握，循序渐进，逐步提高。对学生的选材、制作及完成的要求应建立在学生的实际水平的掌握上，不能用非常专业水平来要求学生，更不能用专业的形式来束缚学生的思维。

4、创造性原那么教学要充分发挥学生的想象力，启发鼓励创造性思维。这个阶段学生的智力开展、记忆力、判断力和动作反响力及速度都已到达人体的最高水平，是一生中最具有活力和创造性的时期。也许只是一种形态，一个想法，给于恰当的启发和引导，让学生认识到自己的能力，增强自信心，对以后、将来的开展都是有益的。

5、实践性原那么工艺本身就是实践性很强的一个课。老师讲解与学生操作训练相结合，充分调动眼、手、脑，协调并用。6、趣味性原那么兴趣是最好的老师，有兴趣才会有动力。让学生自己来确定主题，自己选择材料，老师提供和帮助制作方面的相关内容，激发和培养学习的兴趣。