2025青海果洛州招聘警务辅助人员42人备考题库带答案详解.docxVIP

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2025青海果洛州招聘警务辅助人员42人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、建国后各时期的教育方针具有不同的时代特点,下列属于“改革开放”时期的教育方针是()。

A.“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”

B.“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”

C.“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院”

D.“肃清封建的,买办的,法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想”

【答案】:A

【解析】本题可结合不同时期教育方针的特点,分析各描述对应的时期来求解。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平在1983年提出的,这一时期处于改革开放阶段,该方针为改革开放时期的教育发展指明了方向,符合改革开放时期的时代特点。“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”体现了“左”倾错误思想,是“文化大革命”时期的特点,强调教育要服务于阶级斗争,不符合改革开放时期的特点。“以培养工业建设人才和师资为重点,发展专门学院”是新中国成立初期,为了适应国家工业化建设的需要提出的,主要是为了培养专业人才以满足工业建设和教育发展的需求,并非改革开放时期的教育方针。“肃清封建的,买办的,法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想”是新中国成立初期,为了建立新的人民教育,对旧的教育思想和体系进行改造时提出的,目的是清除旧思想的影响,建立为人民服务的教育观念,不是改革开放时期的内容。综上,答案是“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。

2、将900%转换为小数是多少?

A.9

B.90

C.0.9

D.0.009

【答案】:A

【解析】900除以100等于9,所以900%转换为小数是9。

3、一个正方体被切掉一个角后,剩下的图形有几个顶点?

A.7个

B.8个

C.9个

D.10个

【答案】:C

【解析】切掉一个角会减少一个顶点,但增加三个新的顶点,所以总顶点数为8-1+3=10个。

4、数列8,16,32,64,128,...的第15项是多少?

A.2048

B.4096

C.8192

D.16384

【答案】:D

【解析】这是一个等比数列,公比为2,第15项为8*2^14=16384。

5、甲承包了一片鱼塘,某日打渔时突发疾病住院,其邻居乙见状主动为甲照看鱼塘,并帮其打渔卖鱼。乙的行为属于()。

A.故意侵权

B.非法取得

C.无因管理

D.善意取得

【答案】:C

【解析】本题可依据各选项所涉及的法律概念,结合题干中乙的行为特征进行分析判断。故意侵权是指行为人明知自己的行为会发生侵害他人权益的结果,并且希望或者放任这种结果发生的行为。在本题中,乙是主动为甲照看鱼塘、打渔卖鱼,并没有侵害甲权益的主观故意,其目的是为了帮助甲,因此不属于故意侵权。非法取得通常是指通过违法、不正当的手段获取利益或财物。乙是在甲突发疾病住院的情况下,为了避免甲的鱼塘遭受损失而主动帮忙,并不是通过违法、不正当的手段获取利益,所以不属于非法取得。无因管理是指没有法定或约定的义务,为避免他人利益受损失而管理他人事务的行为。在本题中,乙并没有法定或约定的义务为甲照看鱼塘、打渔卖鱼,但乙为了避免甲的利益受损,主动实施了上述行为,符合无因管理的构成要件,因此乙的行为属于无因管理。善意取得是指无权处分人将其受托占有的他人的财物转让给第三人的,如受让人在取得该财物时系出于善意,则受让人取得该物的所有权,原权利人丧失所有权。本题中乙只是为甲照看鱼塘、打渔卖鱼,并非无权处分人转让财物的情况,所以不属于善意取得。综上,乙的行为属于无因管理。

6、关于民事权利能力和民事行为能力,以下表述不正确的是()。

A.自然人从出生时起到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利,承担民事义务

B.涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的,胎儿视为具有民事权利能力

C.十六周岁以上的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人

D.不满十周岁的未成年人为无民事行为能力人,由其法定代理人代理实施民事法律行为

【答案】:D

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》的相关规定,对各选项进行逐一分析。自然人的民事权利能力是指自然人依法享有民事权利和承担民事义务的资格。《民法典》第十三条规定,自然人从出生时起到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利,承担民事义务。所以此表述正确。对于胎儿利益保护,《民法典》第十六条规定,涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益保护的,胎儿视为具有民事权利能力。但是,胎儿娩出时为死体的,其民事权利能力自始不存在。所以此表述正确。关于未成年人的民事行为能力,《民法典》第十八条第二款规定,十六周岁以上的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。所以此表述正确。而对于无民事行为能力

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