苏教版（2024）新教材七年级生物上册第二单元第四章第二节《脊椎动物》分层作业（含答案）.docVIP

2．4．2脊椎动物

基础巩固+能力提升+拓展培优三维训练

（限时：20min）

一、选择题

1.面对地球上水域污染现状，大白鲨决定召开鱼类大会商议将来的生存大计，一些动物匆匆赶来。赶来的这些动物中，真正有资格进入会场的是（）

A．鲍鱼、带鱼、海马

B．娃娃鱼、海马、鲸鱼

C．带鱼、海马、中华鲟

D．鱿鱼、娃娃鱼、鲍鱼

2.2022年2月，广东省揭阳市发现了3个新物种，分别是揭阳角蟾、普宁角蟾和潮州湍蛙（如下图）。下列相关描述不正确的是（）

A．幼体生活在水中，用鳃呼吸

B．皮肤湿润，可辅助呼吸

C．体内受精，卵生

D．体温不恒定

3.初中生小高和弟弟一起参观动物园，小高还对弟弟进行了科普。下列四种动物中，与其它三种亲缘关系较远的是（）

A．大鲵 B．变色龙

C．扬子鳄 D．白条锦蛇

4.2015年5月，西昌邛海湿地迎来3只新成员——彩鹮！《中国濒危动物红皮书》曾宣布彩鹮在中国绝迹，在中国消失近70年，它被列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》，其数量比朱鹮还少。下列关于彩鹮特征的叙述正确的是（）

A．肺和气囊都能进行气体交换

B．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，减轻体重

C．两翼肌肉发达，能完成飞行动作

D．体外受精，陆地产卵，卵外有坚硬的卵壳

5.如图是比较三种动物特征的示意图，其中交叉部分4表示（）

A．用气囊呼吸 B．体温恒定 C．卵生 D．体表被毛

6.“结构与功能相适应”是生物学的重要观念，下列说法错误的是（）

A．蜥蜴体表覆盖角质鳞片，可以减少体内水分蒸发

B．鱼类的身体两侧各有一条侧线，用来感知水流，测定方向

C．鸟类的双重呼吸提高了摄氧能力，满足了飞行对氧的需求

D．家兔盲肠较短，与其植食性生活相适应

7.“弓鱼术”就是用一种比较特殊的绑法，把鱼绑成“弓”字的形状，这么做能让鱼儿离开水，还能多活一天左右的时间，而且还能祛除鱼身上的腥味，食用起来味道更鲜美，捆绑后的鱼如图。下列有关说法错误的是（）

A．鱼离开水之后会死的原因是鳃丝相互黏结，与空气接触面积小

B．把鱼绑成弓形，目的是让鱼鳃张开，使鳃丝接触空气，从而使鱼获得氧气

C．鱼被绑成弓形后不能动弹，耗氧量增加

D．鱼被绑成弓形后不能动弹，避免蹦跳损伤致死或鱼胆破裂而昧苦

8.下列关于两栖动物的描述中，最准确的描述是（）

A．既能生活在水中，又能生活在陆地上

B．既能生活在水中，又能在空中飞行

C．幼体生活在水中，成体能在空中飞行

D．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸

9.下表是青蛙和鲫鱼的比较项目，其中正确的一项是（）

比较项目

生活环境

体表

呼吸结构

体温

青蛙

水陆两栖

体表有鳞片

成体：鳃和皮肤

不恒定

鲫鱼

水生

皮肤裸露

鳃

恒定

A．生活环境B．体表 C．呼吸结构 D．体温

10.在中国，由于“蝠”与“福”同音，蝙蝠是吉祥的象征。蝙蝠会飞，但在分类上却属于哺乳动物。以下关于蝙蝠的说法，错误的是（）

A．体温恒定 B．具有分化的牙齿

C．体表被覆羽毛 D．胎生哺乳

二、非选择题

1.下图是几种动物的示意图，请回答下类问题：

(1)A动物用呼吸，通过躯干和尾摆动及的协调作用在水中游泳。

(2)B动物成体用呼吸，用辅助呼吸。

(3)E类动物的生殖发育方式为、，可以提高。

(4)C类动物靠肌肉和配合运动。

(5)F动物的体表有，既能保护内部结构，又能。

(6)小明同学把以上六类动物进行分类，ABDE属于动物，因为它们体内有脊柱。

（限时：10min）

一、选择题

1.如图是鱼在水中呼吸的示意图，图中a和b代表结构，①和②代表水。下列相关叙述错误的是（）

A．新鲜鱼类的鳃是鲜红色的

B．鱼在水中呼吸时口和鳃盖后缘同时张开或同时闭合

C．b主要是由鳃丝构成，其内有丰富的毛细血管

D．从②处流出的水与从①处流入的水相比，氧气减少

2.织金瘰螈是两栖动物，是中国特有动物，分布于贵州织金，关于织金瘰螈描述不正确的是（）

A．织金瘰螈必须在水中完成受精作用

B．属于两栖动物是因为它既能生活在水中，又能生活在陆地上

C．皮肤裸露，无鳞、羽毛、甲等覆盖

D．肺不发达，结构简单，需皮肤辅助呼吸

3.如图是鸟类的呼吸系统示意图，下列说法正确的是（）

A．①是气管，②是肺，③是气囊

B．气体进入鸟体内的途径是①→②→③

C．②能辅助呼吸

D．②和③都能进行气体交换

4.扬子鳄、海龟等爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）

①体表有鳞片或甲②终身用肺呼吸③生殖和发育摆脱了对水的限制

④卵外有坚韧