多媒体课件开发与制作第1章.pptxVIP

多媒体课件开发与制作初识多媒体课件第一章

01多媒体课件概述03项目实例多媒体课件设计与制作02项目拓展04

1节第1多媒体课件概述

一、多媒体课件的概念多媒体课件指将文字、图形图像、音频、视频、动画等多种媒体元素为融合为一体的教学软件。它可以将学习内容动态化，使教学内容生动、形象地展示出来，增加课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，从而提高教学效率。

二、多媒体课件的特点多媒体课件呈现教学信息的方式、顺序可以灵活地控制。通过超链接的方式组织教学内容，符合人类的非线性思维特点和认知规律，不同学习者可以根据自己的认知特点重新组织信息，按不同路径开展学习，随机通达目的地。灵活的操控性随着互联网络技术的发展，多媒体信息能自由传输，实时共享。以网络为载体的多媒体课件，实现了教学资源的共享。教学资源共享性多媒体课件具有高度的集成性，不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象性、无形性事物进行生动、直观的表现，在教学中可以创设丰富的情景。丰富的信息资源

三、多媒体课件的类型以传授新知识为主，教师利用多媒体课件呈现教学中的新概念、例子、原理等。演示型课件通过模拟教学内容所对应的真实现象，可以解决许多因真实模型带入课堂的成本过高、危险性或很难实现的问题，帮助学生进行观察、操作与思考。模拟型课件主要特点是教师与学生互动，当学生输入答案或做出回应后，根据答案给予相应的反馈，以便其巩固学到的知识和技能。练习型课件通过游戏形式和学生互动，将教学和娱乐融为一体，使学生在娱乐的过程中巩固所学内容。游戏型课件

四、多媒体课件的制作工具（一）PowerPointPowerPoint是Office办公软件之一，是目前使用最为广泛的多媒体课件开发工具。该软件制作的演示文稿被广泛地应用于学术报告、会议等场所。PowerPoint最大的特点是界面友好、简单易学，用户可以快速上手并制作出效果极佳的课件。

四、多媒体课件的制作工具（二）AuthorWareAuthorWare是由美国的Macromedia公司推出的一款基于图标（Icon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。在该软件中，只需使用流程线连接各个图标，便可以制作出一些使用编程软件才能达到的课件交互效果，从而使非计算机专业的学科教师也能够进行多媒体课件的高级开发，制作出高水平的多媒体课件。

四、多媒体课件的制作工具（三）几何画板几何画板是由美国KeyCurriculumPress公司研制开发的。其形象直观，可方便、快捷地绘制各种几何图形，动态地展现出几何对象的位置关系、运行变化的规律，能够使数形结合的准确度高。另外，其操作简便，只需熟悉简单的操作便可自行设计和编写课件内容。几何画板比较适合数学、物理等学科的多媒体教学。

四、多媒体课件的制作工具（四）FLASHFLASH是目前制作动画的主流软件，它能够很好地支持声音，具有交互功能。FLASH制作的课件特别适合表现现实中难以实现的、抽象的概念或现象，如子弹飞行的轨迹图、原子裂变效果等。FLASH文件的体积很小，利于网络传播。

1节第2多媒体课件设计与制作

一、课件选题对于比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下，都有必要实施计算机辅助教学，也就是说，课件选题要从必要性和可行性出发，以满足教学需要、发挥多媒体优势为前提。

二、教学设计（一）确定教学目标（1）目标应围绕“学生在使用课件后能干些什么”或“学生是什么样的”来描述（2）必须明确课件与整个课程间的关系其次，课件的教学目标应是有层次的。按照教育目标分类学，认知领域的教学目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价等六个层次。最后，课件的教学目标应是有针对性的。应考虑到学生已有的知识基础、能力水平、学习和生活的经验乃至社会文化背景等，以使课件具备促进有效学习的作用。

二、教学设计（二）选定教学策略是根据具体教学目标、学生学习特点及选题内容的综合考虑，选择并确定课件教学方法和教学模式。对于辅助课堂教学讲授环节的课件，要在充分了解教师对整个课堂教学设想的基础上进行课件教学策略的选择。选定教学策略

二、教学设计（三）选择与设计信息媒体根据选题过程的分析、教学目标制定的情况和教学策略选择的结果，确定采用何种信息媒体来表达教学内容。一般应根据学科特点、内容分析和教学需要，按照教学目标和教学对象的特点来选择媒体，合理地设计课件中文字、声音、图形、图像、动画等各种信息媒体的运用形式，恰当地表现各种教学信息，以促进教学目标的达成。

二、教学设计（四）制定学习评价标准要获得对学生学习效果的及时评定和强化，