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2026-01-02 发布于江苏
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编程思维培养的跨学科课程整合.docx

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编程思维培养的跨学科课程整合

引言

在数字化时代，编程思维作为解决复杂问题的核心能力，已从计算机领域延伸至教育全场景。它不仅是编写代码的技巧，更是一种结构化分析、抽象建模与逻辑推演的思维方式，与数学推理、科学探究、艺术创作等多学科能力存在天然的共通性。与此同时，传统分科教学的局限性日益显现——知识割裂导致学生难以将单一学科知识迁移至真实问题解决中。在此背景下，跨学科课程整合成为编程思维培养的重要突破口：通过打破学科壁垒，将编程思维的培养嵌入语文、数学、科学等学科的学习过程，既能让学生在具体情境中理解编程思维的价值，又能借助学科知识深化对编程逻辑的掌握，最终实现“思维培养”与“知识学习”的双向赋