三年级数学阶段复习卷第1—4单元.docxVIP

亲爱的同学们，转眼间，我们已经一起学习了前四个单元的数学知识。这就像我们一起攀登一座小山，现在到了半山腰，是时候停下来，回头看看我们走过的路，把沿途的“风景”——也就是我们学过的知识，好好梳理一下，这样才能更有信心地继续向上攀登。这份复习指南，希望能帮助你清晰地回顾所学，查漏补缺，为接下来的学习打下更坚实的基础。

第一单元：时、分、秒——滴答滴答，时间在溜走

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间对我们每个人都非常宝贵，这一单元我们正是学习了如何认识时间、记录时间。

1.钟面的认识：我们知道了钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。时针、分针、秒针，它们是钟面上的“三兄弟”，有着不同的“步伐”。

*时针走一大格是1小时。

*分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是1小时。

*秒针走一小格是1秒钟，走一大格是5秒钟，走一圈是60秒钟，也就是1分钟。

*温馨提示：看钟面时间时，先看时针指在哪两个数之间，确定是几时多，再看分针指向几，通过“几乘5”算出分钟数。对于秒针，通常在解决“跑100米用多少时间”这类问题时会用到。

2.时间单位的换算：这是本单元的重点，也是容易出错的地方。

*1时=60分

*1分=60秒

*小窍门：大单位换算成小单位，就想“1个大的能换成多少个小的”，用乘法；小单位换算成大单位，就想“多少个小的才能凑成1个大的”，用除法。比如，2时等于多少分？因为1时=60分，2时就是2个60分，60×2=120分。

3.时间的计算：

*计算经过了多长时间，可以用“结束的时刻-开始的时刻”。

*当结束时刻的分钟数不够减开始时刻的分钟数时，别忘了要像“借东西”一样，从“时”那里借1小时过来，变成60分钟，再进行计算。比如，从8:40到9:10经过了多久？9:10可以看成8:70，8:70-8:40=30分钟。

*生活联系：我们可以给自己记录做一件事用了多长时间，比如做作业、吃饭，这样能更好地管理时间。

复习建议：多观察家里的钟表，动手拨一拨，加深对时、分、秒的理解和换算能力。时间计算时，务必仔细，看清“开始”、“经过”、“结束”这几个关键词。

第二单元：万以内的加法和减法（一）——精打细算我能行

这一单元，我们主要学习了两位数、几百几十数的加减法口算和笔算，以及相应的估算。

1.口算加减法：

*两位数加两位数（不进位、进位）：比如35+23，先算30+20=50，再算5+3=8，最后50+8=58；对于35+28，个位5+8=13，满十了，所以结果是50+13=63。

*两位数减两位数（不退位、退位）：比如67-32，先算60-30=30，再算7-2=5，最后30+5=35；对于67-39，个位7减9不够减，从十位借1当10，17-9=8，十位6借走1剩5，5-3=2，结果是28。

*几百几十加减几百几十：比如360+280，其实可以看成36个十加28个十，等于64个十，也就是640。口算时注意进位和退位。

2.笔算加减法：这是本单元的核心技能，要牢记“三部曲”：

*相同数位对齐：个位对个位，十位对十位，百位对百位（如果是几百几十数）。

*从个位算起：加法从个位加起，减法从个位减起。

*进位和退位：

*加法：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。这个小小的“1”可不能忘了写，也不能忘了加。

*减法：哪一位上的数不够减，就要从前一位退1当10，和本位上的数合起来再减。退位点要标清楚，提醒自己前一位已经少了1。

3.加减法的估算：在生活中，我们不需要每次都算出精确结果，这时估算就派上用场了。

*估算时，通常把数看成和它接近的整十数或整百数，再进行计算。比如，估算218+193，可以把218看成200，193看成200，结果大约是400；也可以把218看成220，193看成190，结果大约是410。

*估算技巧：估算没有唯一的标准答案，但要合理。解决“带的钱够不够”这类问题时，估算时可以适当“估大”一些，确保钱够用。

复习建议：口算要做到又快又准，可以每天练习几道。笔算时，一定要规范书写，养成良好的书写习惯，是保证计算正确的前提。遇到错题，要认真分析错误原因，是看错数字了，还是进位退位忘了。

第三单元：测量——多长？多重？我来量

这个单元，我们认识了新的长度单位和质量单位，学会了如何测量物体的长度和质量。

1.长度单位的认识：我们已经学过的长度单位有：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）、千米（km）。

*毫米（mm）：是很小的长度单位，我们的1分硬币厚度大约是1毫米。测量比较短的物体或者要求测量