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徐州招教考试学科真题及答案2025

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.我国古代教育思想家孔子提出的教育方法是（B）

A.因材施教

B.启发式教学

C.道家自然教育

D.法家严苛律法

2.在教育学中，教学相长这一概念最早出自（A）

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《庄子》

3.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，小学阶段儿童主要面临的发展任务是（C）

A.基本信任对不信任

B.自主对羞愧

C.主动对内疚

D.同理心对公正

4.在认知心理学中，将信息加工过程分为编码、存储和提取三个阶段的心理学家是（D）

A.斯金纳

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.阿特金森

5.根据布鲁姆的教育目标分类学，能够回忆基本事实属于（A）

A.知识水平

B.理解水平

C.应用水平

D.评价水平

6.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程的理论是（B）

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

7.我国现行义务教育的年限是（C）

A.5年

B.6年

C.9年

D.12年

8.在班级管理中，教师通过制定和实施规则来维持秩序，这种管理方式属于（A）

A.榜样示范法

B.民主管理法

C.制度管理法

D.情感管理法

9.根据加德纳的多元智能理论，音乐能力属于（C）

A.语言智能

B.逻辑数学智能

C.艺术智能

D.身体运动智能

10.在教育评价中，通过观察学生的行为表现来收集评价信息的评价方法是（B）

A.测试法

B.观察法

C.问卷法

D.访谈法

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教育的本质属性包括（ABCD）

A.社会性

B.历史性

C.阶级性

D.培养性

2.班级管理的功能包括（ABC）

A.维持秩序

B.促进发展

C.形成集体

D.实现教育目标

3.影响学生学习的因素包括（ABCD）

A.学生自身因素

B.教师教学因素

C.学习环境因素

D.社会文化因素

4.教育心理学的研究方法包括（ABCD）

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.个案研究法

5.教师的专业素养包括（ABCD）

A.学科知识

B.教育理论

C.教学技能

D.人格魅力

6.义务教育的特点包括（ABCD）

A.强制性

B.公益性

C.统一性

D.免费性

7.教育评价的类型包括（ABCD）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

8.学习理论的主要流派包括（ABCD）

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

9.班级管理的模式包括（ABCD）

A.榜样示范模式

B.民主管理模式

C.制度管理模式

D.情感管理模式

10.教育改革的内容包括（ABCD）

A.课程改革

B.教学改革

C.评价改革

D.管理改革

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育的本质是培养人的社会活动。（√）

2.教育心理学的研究对象是教育现象。（×）

3.班级管理就是维持课堂纪律。（×）

4.学习是学生个体经验的积累过程。（√）

5.教师的专业发展是一个终身过程。（√）

6.义务教育是普及教育。（√）

7.教育评价就是考试。（×）

8.学习理论只有行为主义一种。（×）

9.班级管理就是班主任的管理。（×）

10.教育改革就是改变教育内容。（×）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述教育的本质属性。

答：教育的本质属性包括社会性、历史性、阶级性和培养性。教育是社会活动的重要组成部分，具有历史发展的特点；教育具有阶级性，反映一定社会的政治经济制度；教育的根本任务是培养人。

2.简述影响学生学习的因素。

答：影响学生学习的因素包括学生自身因素（如智力、兴趣、动机等）、教师教学因素（如教学方法、教学态度等）、学习环境因素（如教室环境、学习氛围等）和社会文化因素（如家庭背景、社会风气等）。

3.简述教师的专业素养。

答：教师的专业素养包括学科知识、教育理论、教学技能和人格魅力。教师需要具备扎实的学科知识基础，掌握先进的教育理论，具备良好的教学技能，同时具有高尚的人格魅力。

4.简述教育评价的类型。

答：教育评价的类型包括形成性评价、总结性评价、过程性评价和终结性评价。形成性评价是在教学过程中进行的评价，用于及时反馈教学效果；总结性评价是在教学结束后进行的评价，用于总结教学成果；过程性评价是在教学过程中进行的评价，用于监控教学过程；终结性评价是在教学结束后进行的评价，用于评价教学效果。

五、讨论题（每题5分，共20分）

1.讨论如何提高学生的学习动机。

答：提高学生的学习动机可以从以下几个方面入手：