2024年宿松县城区及城周边学校选调教师工作考试真题附答案详解(考试直接用).docxVIP

2024年宿松县城区及城周边学校选调教师工作考试真题附答案详解(考试直接用).docx

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2024年宿松县城区及城周边学校选调教师工作考试真题

第一部分单选题(50题)

1、近年来,某地交通状况日趋恶化,相关部门在调研之前开了一次碰头会讨论相关事宜,有人提议,应在早上6点到9点与晚上5点到8点间禁止大货车通行,这样能极大缓解交通拥堵状况。以下哪项如果为真,最能支持上述论断?()

A.通常情况下大货车的车速都比较快

B.这两个时间段里该地区行驶的车辆以大货车为主

C.大货车的车身比较宽,而该地区的道路相对狭窄

D.大货车的司机相对其他车辆驾驶员更不注意交通安全

【答案】:B

【解析】提议是特定时间段禁止大货车通行缓解拥堵,若该时段行驶车辆以大货车为主,那么禁止大货车通行就能减少大量车流,从而极大缓解交通拥堵,所以该说法可支持论断。

2、该公文结束语不规范,正确写法应该是:

A.以上报告请审阅

B.以上请示请批准

C.妥否,请批示

D.妥否,请批准

【答案】:C

【解析】本题需判断公文结束语的正确写法。“以上报告请审阅”,报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,报告不需要上级机关批准,用“请审阅”符合报告的结束语规范,但题干强调是不规范结束语的正确写法,所以该表述不符合本题语境。“以上请示请批准”,请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示,对某项政策界限给予明确,对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文,虽然请示需要上级批准,但“以上请示请批准”表述较为生硬,在正式公文中一般不这样使用。“妥否,请批示”,常用于请示等需要上级机关给予指示、决策的公文结尾,这种表述既表达了对上级机关的尊重,又简洁明了地请求上级对相关内容进行指示,是规范且常用的公文结束语。“妥否,请批准”,“妥否”有询问是否妥当之意,而“请批准”直接要求批准,语义上存在一定冲突,且表述不够严谨规范。综上,该公文结束语不规范时正确写法应该是“妥否,请批示”。

3、2018年4月22日,人力资源和社会保障部在福州签发首张全国统一的(),其具有身份凭证、信息记录、自助查询、医保结算、缴费及待遇领取、金融支付等功能。

A.电子社保卡

B.电子医保卡

C.电子助困卡

D.电子信息卡

【答案】:A

【解析】2018年4月22日,人社部在福州签发首张全国统一的电子社保卡。电子社保卡具备身份凭证、信息记录、自助查询、医保结算、缴费及待遇领取、金融支付等功能。电子医保卡主要侧重于医保方面的结算等功能,不具备如缴费及待遇领取、全面的身份凭证等电子社保卡所涵盖的广泛功能。电子助困卡通常是针对特定困难群体设置用于帮扶救助相关事务,并非全国统一且不具备题干中所描述的综合功能。电子信息卡是一个较为宽泛的概念,不特指具有题干所列举具体功能且由人社部签发的卡片。所以正确答案是电子社保卡。

4、《行政许可法》规定,当存在数量限制的行政许可有两个以上申请人且申请均符合法定要求时,行政机关应当()。

A.均不给予行政许可

B.根据受理申请的先后顺序做出许可决定

C.抽签决定许可决定

D.根据发出申请的先后顺序做出许可决定

【答案】:B

【解析】依据《行政许可法》规定,对于有数量限制的行政许可,当两个以上申请人申请均符合法定要求时,行政机关应根据受理申请的先后顺序作出许可决定。这是为了保证行政许可的公正性和有序性,避免随意性操作。先受理的申请意味着申请人更早地进入行政许可的流程,按照受理顺序作出决定符合合理的行政程序。而均不给予行政许可不符合行政许可的设立目的,行政机关的职责是对符合条件的申请人依法作出许可决定;抽签决定许可决定缺乏明确的合理性依据,没有体现出申请人申请的实际情况和先后顺序;根据发出申请的先后顺序作出许可决定不具有可操作性,因为行政机关难以准确知晓申请人发出申请的具体时间,且发出申请时间与行政机关实际工作流程关联不大,应以行政机关受理时间为准。所以这种情况下应根据受理申请的先后顺序作出许可决定。

5、马兰:因为赵老师的课讲得特别好,学生都很喜欢他,所以他有资格参加学校十佳教师评选。李溪:因为赵老师曾上课迟到造成教学事故,他不是合格的教师。所以,他没有资格参加学校十佳教师评选。李溪的论证使用了以下哪项作为前提?()Ⅰ.有些课讲得好的老师发生过教学事故Ⅱ.凡有过教学事故的教师都不是合格教师Ⅲ.只有合格教师才有参评学校十佳教师的资格

A.仅Ⅰ

B.仅Ⅱ

C.仅Ⅲ

D.Ⅱ和Ⅲ

【答案】:C

【解析】李溪提出的论点是:赵老师没有资格参加学校十佳教师评选。其给出的论据是:赵老师曾上课迟到造成教学事故,所以他不是合格的教师。对于相关内容的分析如下:第一点,在李溪的论证里,并没有提及课讲得好这个话题,所以它不是李溪论证能够成立的前提条件。第二点,指出有教学事故的老师都不是好老师,这主要是

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