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初级教师职称题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，通过上课能使学生在教师的指导下，系统地学习科学文化知识和技能，发展智力与体力，培养良好品德和审美情趣等。

2.（）是班级管理的核心。

A.学生

B.教师

C.教学

D.班级规章制度

答案：A

解析：班级管理的对象是学生，班级管理的核心也是学生，一切管理活动都要围绕学生展开，以促进学生的全面发展。

3.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

答案：B

解析：关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心，强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

4.教育目的的层次结构中，处于最高层的是（）

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：A

解析：国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求，处于教育目的层次结构的最高层。

5.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.实验法

B.演示法

C.参观法

D.实习作业法

答案：A

解析：实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。

6.班主任工作的首要任务是（）

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.了解和研究学生

D.做好个别教育工作

答案：A

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是首要任务，一个良好的班集体对学生的成长和发展具有重要意义。

7.（）是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

A.教师的威信

B.教师的效能感

C.教师的专业素养

D.教师的教学风格

答案：B

解析：教师的效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断，题干描述的就是教师的效能感。

8.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）

A.做出分析

B.做出判断

C.进行评估

D.做出决策

答案：D

解析：教学评价的目的是为了更好地促进教学，通过评价对课程、教学方法以及学生培养方案等做出决策，以改进和优化教学。

9.以学生的经验和主体性活动为中心建立的课程理论是（）

A.要素主义课程论

B.结构主义课程论

C.儿童中心课程论

D.社会中心课程论

答案：C

解析：儿童中心课程论强调以儿童的兴趣、需要和经验为基础，以学生的主体性活动为中心来设计课程。

10.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域的探索

D.对教育规律的创造性运用

答案：D

解析：教师劳动的创造性主要体现在因材施教、教学方法的不断更新以及教育机智等方面，这些都是对教育规律的创造性运用。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教学原则的有（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

答案：ABCD

解析：教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，直观性、启发性、巩固性、因材施教原则等都是常见的教学原则。

2.教师的专业素养包括（）

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

答案：ABCD

解析：教师的专业素养涵盖多个方面，专业知识是基础，专业技能是保障，专业态度和专业情意影响着教师对教育事业的投入和对学生的关爱等。

3.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：ABCD

解析：这四种模式是常见的班级管理模式，常规管理维持班级秩序，平行管理通过集体影响个人和个人影响集体，民主管理发挥学生主体作用，目标管理以目标为导向进行管理。

4.下列属于教育心理学研究内容的有（）

A.学生心理

B.教师心理

C.教学心理

D.学习心理

答案：ABCD

解析：教育心理学研究学校教育情境中学与教的基本心理规律