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2022年云南玉溪师范学院附属小学区内选调教师考试真题
第一部分单选题(50题)
1、下列选项中,绘画作品、作者与国别对应错误的是()。
A.《创世记》—米开朗基罗—意大利
B.《草垛》—梵高—法国
C.《麦田》—康斯特布尔—英国
D.《亚威农少》—毕加索—西班牙
【答案】:B
【解析】该题主要考查绘画作品、作者与国别之间的对应关系。本题正确答案的相关内容表述存在错误,需要我们通过分析各选项来找出。米开朗基罗是意大利文艺复兴时期的杰出艺术家,《创世记》是他为梵蒂冈西斯廷教堂创作的天顶画,绘画作品、作者与国别对应正确。《草垛》的作者是法国印象派画家莫奈,而梵高是荷兰画家,其代表作品有《星月夜》《向日葵》等。所以“《草垛》—梵高—法国”这一对应是错误的。康斯特布尔是英国著名风景画家,《麦田》是他的代表作品之一,绘画作品、作者与国别对应正确。毕加索是西班牙画家、雕塑家,是现代艺术的创始人,《亚威农少女》是其具有开创性意义的立体主义代表作,绘画作品、作者与国别对应正确。综上,绘画作品、作者与国别对应错误的选项内容为“《草垛》—梵高—法国”。
2、某单位鼓励员工提出合理化建议、积极建言献策,员工采取以下哪种方式建言献策最为恰当?()
A.口头形式
B.书面形式
C.座谈会
D.研讨会
【答案】:B
【解析】建言献策即提出好的建议和办法,对于单位鼓励员工提合理化建议而言,口头形式随意性较强,难以全面、系统地表达观点和想法,也不利于留存和后续查阅参考;座谈会和研讨会虽然能进行交流讨论,但通常有较多人参与,时间有限且话题容易发散,员工可能无法充分阐述自己的建议,并且在这种场合下员工可能有所顾虑,不能完整表达。而书面形式可以让员工有足够的时间去思考、组织语言,能够详细地阐述建议的内容、背景、实施步骤以及预期效果等,还便于保存和传达,领导和相关部门能够更清晰、全面地了解员工的想法,所以员工建言献策最恰当的方式是书面形式。
3、一旦错过春耕时节,就很难获得良好的收成。这一情况给我们带来的启示是()。
A.在工作中,具体问题要具体分析
B.要用全面的一分为二的观点看问题
C.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提
D.要善于把握机遇,不失时机促成事物的质变和量变
【答案】:D
【解析】本题考查对题干信息蕴含哲学原理的理解。错过春耕就很难有好收成,春耕是农业生产遵循的自然规律,只有在合适的时间进行春耕,才能获得好的收成。这表明人们发挥主观能动性进行农业生产时,必须尊重农业生产的客观规律,即尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法,题干中并未体现针对不同情况进行具体分析的内容。用全面的一分为二的观点看问题,强调的是既要看到事物好的一面,也要看到不好的一面,题干未涉及此观点。要善于把握机遇,不失时机促成事物的质变和量变,题干重点强调的是遵循农业生产的客观规律,而不是强调抓住机遇促成质变量变。综上,题干给我们的启示是尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。
4、认识的根本任务是()。
A.以理性认识回归到感性认识
B.经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质和规律
C.社会存在和社会意识的关系问题
D.社会生活的生产与再生产
【答案】:B
【解析】本题考查认识的根本任务相关知识。认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质和规律。感性认识是对事物现象的认识,具有表面性和片面性;而理性认识是对事物本质和规律的认识,能够更深刻、更准确、更全面地反映客观事物。人们通过实践获得感性材料,再经过思维加工,实现从感性认识到理性认识的飞跃,从而把握事物的内在本质和发展规律。认识过程是从感性认识到理性认识再到实践的过程,是理性认识回到实践,而不是以理性认识回归到感性认识。社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。社会生活的生产与再生产是社会得以存在和发展的基础。所以该题正确答案是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质和规律。
5、在居民收入中,直接影响消费水平和消费结构的是()。
A.个人可支配收入
B.货币收入
C.工资性收入
D.奖励性收入
【答案】:A
【解析】个人可支配收入是指个人在一定时期(通常为一年)内实际得到的可用于消费和储蓄的收入,这部分收入是居民能够自由支配的,可以直接用于购买商品和服务,因此直接影响着居民的消费水平和消费结构。货币收入是指以货币形式获得的收入,但货币收入并不等同于可用于消费的实际收入,比如存在一些需要扣除的费用等,所以它不能直接影响消费水平和消费结构。工资性收入只是居民收入的一种来源,且工资收入可能存在扣除项,并非全部可用于消费,不能直接决定消费水平和消费
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