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运动事件框架下英、韩母语者汉语动趋式习得差异研究.pdf

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    摘要

    摘要

    本文以Talmy运动事件框架理论为基础，具体分析英语母语者和韩语母语

    者关于汉语动趋式的习得情况，旨在探讨英语母语者和韩语母语者在学习汉

    语动趋式时所表现出的偏误类型和习得顺序差异，进而在运动事件框架下，

    从类型学的角度讨论习得差异的原因，以丰富和完善习得顺序假说。本研究

    有助于我们深入理解语言习得的普遍规律和特殊性，同时也为汉语作为第二

    语言的教

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