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高中数学数列教学全套教案

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第三课时：等差数列（二）——性质与前n项和公式（一）

教学目标：

1.掌握等差数列的简单性质，并能运用性质解决问题。

2.理解等差数列前n项和公式的推导过程（倒序相加法）。

3.掌握等差数列前n项和公式，并能运用公式进行计算。

教学重难点：

*重点：等差数列的性质应用，前n项和公式的推导与初步应用。

*难点：等差数列性质的灵活应用，倒序相加法的理解。

教学过程：

(一)复习回顾与情境引入(约5分钟)

1.复习等差数列的定义：an+1-an=d。

2.复习等差数列的通项公式：an=a1+(n-1)d。

3.提问引入思考题：在等差数列中，若m+n=p+q，那么am+an与ap+aq有何关系？（引导学生利用通项公式证明）

(二)等差数列的性质探究(约15分钟)

性质1：在等差数列{an}中，若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*)，则am+an=ap+aq。

特别地，若m+n=2k，则am+an=2ak。（等差中项概念）

证明：am=a1+(m-1)d，an=a1+(n-1)d?am+an=2a1+(m+n-2)d

ap+aq=2a1+(p+q-2)d∵m+n=p+q∴am+an=ap+aq

例1：在等差数列{an}中，已知a3=5，a7=13，求a10；若a2+a5+a8=9，求a5。

性质2：在等差数列{an}中，an=am+(n-m)d。（通项公式的推广）

例2：在等差数列{an}中，a5=10，a15=25，求a25。（可利用性质2或列方程）

性质3：等差数列中，连续k项的和仍成等差数列。（如Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,...成等差数列）（此性质可暂不深入证明，留待后续或练习中感知）

(三)等差数列的前n项和公式(约15分钟)

1.问题引入：1+2+3+...+100=？（高斯故事，激发兴趣）

2.推导等差数列前n项和公式：

设等差数列{an}的前n项和为Sn，即Sn=a1+a2+...+an-1+an

倒序写：Sn=an+an-1+...+a2+a1

两式相加：2Sn=(a1+an)+(a2+an-1)+...+(an+a1)

由性质1知，每个括号内的和都等于a1+an，共有n个括号。

∴2Sn=n(a1+an)?Sn=n(a1+an)/2

（倒序相加法）

将an=a1+(n-1)d代入上式，可得：

Sn=n[a1+a1+(n-1)d]/2=na1+n(n-1)d/2

因此，等差数列前n项和有两个公式：

Sn=n(a1+an)/2（已知a1,an,n时用）

Sn=na1+n(n-1)d/2（已知a1,d,n时用）

3.公式理解与应用：

例3：已知等差数列{an}中，a1=1，d=2，求S10。

例4：已知等差数列{an}中，a1=3，a5=11，求S5。

例5：等差数列-10,-6,-2,2,...的前多少项的和为54？（引导学生列方程求解，