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幼儿园大班科学优秀教案《玩骨牌》含反思

目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段选择教学过程设计与实施评价策略及效果展示教师自我反思与提高方向

CHAPTER01教学目标与要求

了解骨牌的基本知识和玩法，包括骨牌的种类、大小、形状、颜色、数字等特征。掌握骨牌的排列组合技巧，能够根据不同的要求，进行多种不同的骨牌排列。学习骨牌游戏中的物理原理，如重力、摩擦力、惯性等，理解这些因素对骨牌游戏的影响。知识技能目标

培养幼儿对科学探究的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。通过合作游戏，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。在游戏中引导幼儿学会遵守规则、尊重他人、勇于挑战自我。情感态度与价值观培养

03培养幼儿的逻辑思维能力和推理能力，引导幼儿在游戏中思考并预测骨牌的运动轨迹。01培养幼儿的观察力和注意力，让幼儿在游戏中学会发现并解决问题。02提高幼儿的动手能力和实践能力，鼓励幼儿在游戏中尝试不同的排列组合方式。科学探究能力培养

在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况和表现，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能获得有效的学习体验。在游戏结束后，要组织幼儿进行反思和总结，让幼儿分享自己的经验和收获，同时引导幼儿思考如何在下次游戏中改进自己的表现。针对幼儿在游戏中出现的问题和困难，要及时给予指导和帮助，鼓励幼儿勇敢面对挑战并尝试解决问题。同时，也要注意在游戏中保护幼儿的安全，避免发生意外事故。反思与调整方向

CHAPTER02教学内容与重点难点

骨牌游戏简介骨牌是一种传统的游戏工具，通过骨牌的排列和推倒，可以激发幼儿对科学原理的兴趣。游戏规则讲解在游戏中，幼儿需要了解骨牌的基本规则，如如何摆放、如何推倒等。游戏目标阐述通过玩骨牌游戏，培养幼儿的观察力、思维力和动手能力，同时让幼儿在游戏中体验科学的乐趣。玩骨牌游戏介绍

讲解骨牌的多种排列方式，如直线排列、曲线排列、交叉排列等，并引导幼儿尝试不同的排列方式。骨牌排列方式骨牌组合变化排列组合原理引导幼儿探索骨牌组合的变化，如不同数量、不同形状的骨牌组合会产生不同的效果。简要介绍排列组合的基本原理，让幼儿了解骨牌排列组合的规律性和多样性。030201骨牌排列组合原理

通过骨牌游戏，向幼儿介绍力的传递原理，即一个物体受到力的作用时，会将力传递给相邻的物体。力的传递原理引导幼儿观察骨牌在不同排列方式下的稳定性，了解稳定性原理在骨牌游戏中的应用。稳定性原理结合骨牌游戏实例，向幼儿介绍力学原理在日常生活中的应用，如建筑、桥梁等。力学原理应用力学原理在骨牌中应用

重点分析本次课程的重点是让幼儿了解骨牌游戏的规则和玩法，掌握骨牌的排列组合原理和力学原理在骨牌中的应用。难点分析难点在于幼儿可能难以理解抽象的力学原理和排列组合规律，同时在实际操作中也可能出现失误。解决策略针对重点和难点，教师可以采用图文结合、实物演示等方式帮助幼儿理解相关原理；同时，在游戏中加强指导，鼓励幼儿多尝试、多实践，提高幼儿的动手能力和解决问题的能力。重点难点分析及解决策略

CHAPTER03教学方法与手段选择

提问引导通过提问激发幼儿对骨牌的兴趣，引导幼儿思考如何玩骨牌。观察发现让幼儿观察骨牌的形状、大小、颜色等特征，自己发现骨牌的排列规律。鼓励尝试鼓励幼儿动手尝试，探索骨牌的不同玩法，培养幼儿的探究精神和创新能力。启发式教学法应用

为幼儿创设一个玩骨牌的游戏情境，让幼儿在游戏中学习。创设情境让幼儿扮演不同的角色，如骨牌搭建师、骨牌破坏者等，增强游戏的趣味性和互动性。角色扮演与幼儿共同制定游戏规则，让幼儿了解并遵守游戏规则，培养幼儿的规则意识。规则制定情境模拟法实施过程

分组合作将幼儿分成小组，每组幼儿共同探究骨牌的玩法和排列规律。交流分享鼓励幼儿与同伴交流分享自己的发现和玩法，促进幼儿之间的互动和学习。合作搭建让小组合作搭建骨牌作品，培养幼儿的合作精神和团队协作能力。小组合作探究方式开展

03网络资源利用网络资源搜索更多有关骨牌的信息和玩法，丰富教学内容，拓宽幼儿的视野。01多媒体教学利用多媒体课件展示骨牌的形状、颜色、排列规律等，帮助幼儿更好地理解和学习。02互动游戏利用互动游戏软件设计骨牌游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固所学知识。信息化手段辅助教学

CHAPTER04教学过程设计与实施

引入骨牌游戏通过展示骨牌和骨牌游戏的视频，激发学生对骨牌的兴趣。提出问题询问学生是否了解骨牌的排列方式和原理，引导学生思考骨牌游戏与科学之间的联系。导入环节：激发兴趣，提出问题

分组合作将学生分成小组，每组提供一定数量的骨牌，让学生尝试不同的排列方式。动手实践鼓励学生亲自动手，通过不断尝试和调整，探究骨牌排列的稳定性和传递性。观察记录要求学生观察并记录不同排列方式下骨牌倒塌的情况，分析原因并总结规律。探究环节：小组合作，动手实践

引导学生