2025年贵州省贵阳市辅警人员招聘考试题库附答案详解（考试直接用）.docxVIP

2025年贵州省贵阳市辅警人员招聘考试题库

第一部分单选题(50题)

1、随着气候变化，严重干旱和极端高温现象变得越来越频繁。有研究预计，全球棉花产量将大幅下降，以棉花为主要原材料的纺织品价格会进一步上涨，因此服装的批发及零售价格也会大幅上涨。以下无法削弱上述结论的是：

A.棉花作为纺织面料生产的原材料是可以替代的

B.目前已培育出在干旱条件下能保持产量的棉花新品种

C.我国用于生产服装的纺织品原料，部分依赖进口

D.服装生产已经越来越多地使用化学合成纤维材料

【答案】：C

【解析】题干观点是全球棉花产量降、纺织品价涨，服装批发及零售价也会大幅涨。能削弱的是可找到棉花替代品、有抗旱棉花品种、多用化学合成纤维等。部分依赖进口与服装价格是否大幅上涨无关，不能削弱。

2、“眼见不一定为实”主要是因为（）。

A.认识包括感性认识和理性认识

B.现象包括真象和假象

C.经验有直接的和间接的

D.本质是眼睛看不见的东西

【答案】：B

【解析】对于该题，需要分析每个要点与“眼见不一定为实”之间的逻辑关系。首先，认识包括感性认识和理性认识，感性认识是对事物表面现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识，但这并不能直接解释为什么眼见不一定为实，它只是说明了认识的不同阶段，与眼见是否为实的直接联系不紧密。现象包括真象和假象，真象是从正面直接表现本质的现象，假象则是从反面歪曲地表现本质的现象。我们用眼睛看到的往往是事物的现象，当我们看到的是假象时，就不能得出正确的结论，所以眼见不一定为实，这能够很好地解释题干表述。经验有直接的和间接的，直接经验是通过亲身实践获得的经验，间接经验是从他人那里获得的经验，经验的分类与眼见是否为实没有直接的因果关系，无法解释为什么眼见不一定为实。本质是眼睛看不见的东西，虽然本质确实不能直接用眼睛看到，但这只是在阐述本质的特点，没有涉及到为什么通过眼睛看到的东西不一定真实，不能很好地解释“眼见不一定为实”。综上，“眼见不一定为实”主要是因为现象包括真象和假象。

3、2018年12月8日，国务院扶贫办主任刘永富在中国扶贫改革40周年座谈会上指出，改革开放40年来我国坚持开发式扶贫，将发展作为解决贫困问题的根本途径，广泛动员各方力量参与扶贫开发工作，构建了政府、市场、社会互动，专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫联动的大扶贫格局，走出了一条具有中国特色的减贫道路，这表明（）。

A.矛盾是普遍存在的

B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中

C.要敢于承认矛盾，揭露矛盾

D.矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点

【答案】：B

【解析】本题可依据各哲学原理的内涵，结合题干中我国走出具有中国特色减贫道路这一核心内容进行分析。矛盾是普遍存在的，指的是矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。而题干重点强调的是我国特色减贫道路，并非矛盾普遍存在于各方面，该原理不符合题干主旨。矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终；矛盾的特殊性是指各个具体事物的矛盾、每一个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。我国在扶贫工作中遵循了把发展作为解决贫困根本途径、动员各方力量参与等具有普遍性的扶贫理念，在此基础上结合自身实际情况，走出了一条具有中国特色的减贫道路，体现了在特殊性中蕴含着扶贫的普遍性，即矛盾的普遍性寓于特殊性之中。要敢于承认矛盾、揭露矛盾是指面对矛盾不能回避，要积极去分析和解决矛盾。题干主要体现的是我国扶贫工作中普遍性与特殊性的关系，并非强调对矛盾的承认和揭露，该原理与题干内容不契合。矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点强调的是矛盾的特殊性，重点在描述不同事物或同一事物不同阶段的独特之处。但题干不仅仅体现了中国减贫的特殊性，更强调了普遍性与特殊性的关系，该原理表述不全面。综上，我国走出具有中国特色的减贫道路体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中。

4、《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年3月，我国网民规模达到9.04亿。庞大的网民规模使得网络信息传播具有速度快、范围广的特点，但这也为网络谣言的大面积传播提供了可乘之机。这对广大网民提出的要求是（）。

A.依法行使权利，自觉履行义务

B.加大宣传教育，提高网络素养

C.在行使自己权利时要尊重他人的权利

D.加强管理，限制网络信息传播

【答案】：C

【解析】题干强调网民规模大、网络信息传播特点使网络谣言有大面积传播之机，这需要广大网民承担起相应责任和义务。依法行使权利，自觉履行义务，能让网民在享受网络带来便利的同时，规范自身行为，避免传播谣言等不良行为，维护健康的网络环境，这符合广大网民在面对网络谣言问题时应有的做法。加大宣传教育，提高网络素养，这通