幼儿对绘本阅读中情感体验的感知与教师引导策略研究课题报告教学研究课题报告.docx

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幼儿对绘本阅读中情感体验的感知与教师引导策略研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

在幼儿成长的关键期，情感体验的丰富与深化对其人格塑造、社会性发展及认知能力提升具有奠基性作用。3-6岁作为幼儿情感社会

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