苏教版一年级上册‘数的认识’教学设计.docx

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2026-01-02 发布于云南
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苏教版一年级上册‘数的认识’教学设计

苏教版一年级上册数学“数的认识”教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读分析

本教学设计严格依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心要求，聚焦一年级上册数学核心内容。知识与技能维度，以10以内数的认识、顺序、读写、大小比较及简单加减法为核心，要求学生初步建立数的概念，掌握基础运算技能；过程与方法维度，强调通过实物操作、观察对比、游戏互动等具象化活动，让学生感受数学与生活的联系，培养初步的观察、归纳能力；情感·态度·价值观方面，旨在激发学生对数学的好奇心与求知欲，培养认真倾听、主动参与的学习习惯和同伴协作意识；核心素养维度，重点渗透数学抽象、初